Программное содержание: обогащать представления детей об окружающей среде, правила поведения в природе, формировать представление об экологическом состоянии окружающей среды и его влияние на здоровье человека, закрепить знания детей по теме «Природа», способствовать развитию речевой компетентности (умение отвечать на вопросы, образовывать новые грамматические формы, выделять звук в словах). Развивать воображение, память. Воспитывать бережное отношение к окружающей природной среде, умение восхищат
Программное содержание: дать детям понятие, что вода – жидкость. Уточнять и расширять представление детей о свойствах воды (прозрачная, не имеет вкуса и запаха).
Формировать представление о простейшей взаимосвязи живой и неживой природы. Закрепить правила обращения с водой в природе.
Развивать мышление, коммуникативные способности детей.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Работать над расширением и активизацией словаря детей (пресная, фильтр).
Задачи: уточнять и расширять пр
Программное содержание:
1. Познакомить детей с малыми фольклорными формами- загадками.
2. Подводить детей к пониманию того, что загадки - это важная и интересная часть устного народного творчества.
3. Формировать умение выделять характерные признаки предметов: окрас, размер, среда обитания, повадки. Расширять представления детей о диких животных.
4. Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь, интонационную выразительность.
5. воспитывать дружеские взаимоотношения между дет
В настоящее время чтобы овладеть современному человеку определенным кругом знаний и умений, необходимо творчески мыслить, принимать неординарные решения, осуществлять деятельность не по готовому образцу, а видеть различные возможности ее осуществления, ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и уметь самостоятельно создавать новые технические формы.
И поэтому, стало необходимо внедрение нового и современного оборудования в образовательную деятельность, к
Сценарий образовательной деятельности с детьми по речевому развитию в технологии деятельностного метода «Ситуация» направлен на формирование лексико-грамматических категорий родного языка. Интегрируются образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Актуализируются знания детей о транспорте,формируются навыки образования нового слова путем сложения основ двух слов, развиваются речемыслительные навыки, тренировать мыслительные операции. П
Дидактическое пособие «Wonderful tree» («Чудное дерево») создано на базе УМК «Cookie and friends» (автор Ванесса Рейлли) для организации совместной образовательной деятельности при обучении дошкольников английскому языку.Пособие мотивирует детей на совершение различного рода речевых действий посредством игровой деятельности (словесные/математические/сенсорные/сюжетно-ролевые игры).
Предварительная работа: игра «Солнышко и дождик»; танец с листьями; игра «Листопад»; игра «Мишка косолапый»; воспитатель с детьми отрабатывает тему «Осень» (погодные явления, сезонные изменения, рассматривают картинки с овощами и фруктами, чем овощи отличаются от фруктов, где растут; наблюдают на прогулке за листопадом, погодой, небом; дети помогают воспитателю подметать и собирать листья на участке и т.п.).
Игра как основной вид деятельность детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Именно в игре у дошкольников формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль, успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта дея
День народного единства и согласия – это праздник, который должны знать дети с раннего возраста. Этот праздник призывает людей вспомнить важнейшие исторические события. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.
В современном образовании идет активный поиск инновационных технологий, позволяющих эффективно решать дидактические задачи при максимальном использовании ресурсов самих детей с минимальными временными затратами.
В нашем детском саду мы используем методический комплекс «Я познаю мир» автора Сидорчук Т.А.
Цель работы с методическим комплексом освоение детьми способов ин-теллектуально – творческой и познавательной деятельности.
Основное педагогическое средство реализации методического комплекса:
Конспект образовательной деятельности в форме игровых ситуаций по образовательной области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного возраста общеразвивающей направленности
Тема: «Космическое путешествие».
Аннотация.
Данный конспект непрерывной образовательной деятельности рассчитан на детей старшего дошкольного возраста по образовательной области «Познавательное развитие», в рамках тематической недели «Космос»
Целью нод является ознакомление детей старшего дошкольного возраста с Солнечной системой нашей планеты Земля через познавательную, продуктивную и экспериментальную деятельность детей.
В ходе нод дети в игровой форме получили представления о планетах Солнечной системы; о Земле как планет
