Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме "Знакомство с воздухом". Занятие состоит из четырех взаимосвязанных между собой этапов: организационный момент, мотивационно-ориентировочный, поисково-практический, рефлексивно-оценочный. Практическое детское экспериментирование является основой познавательной деятельности. Для организации позновательно-исследовательской деятельности использовала разнообразный наглядный и раздаточный материалы. В процессе деятельности
В статье рассматриваются вопросы по формированию духовно-нравственных качеств у старших дошкольников через организацию краеведческой работы в процессе взаимодействия с социокультурными учреждениями села.
Занятие «Интересная находка» разработано с учётом возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста. На занятии дети знакомятся с новым словом – «снегирь». Расширяют свой словарный запас, развивают слуховое восприятие, вырабатывают правильный темп речи, интонационную выразительность во время проговаривания потешек, прибауток. Пополняют свои знания о свойствах материалов (перо), учатся сравнивать предметы по величине, различать по цветам спектра.
В данной презентации представлены методические рекомендаций и игры,направленные на гендерное воспитание детей дошкольного возраста, " Я девочка"." Я Мальчик". И так будет всегда!
Конспект квест-игры для детей 5-6 лет (старшей группы) по теме «Кормушка для птиц». Данная работа будет полезна воспитателям. Вашему вниманию предлагается конспект квест-игры, которая направлена на развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Формирование представлений об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.
Технологическая карта образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной логопедической группе детей с ТНР «Знакомство с жизнью крота».
Данное дидактическое пособие направлено на расширение, уточнение, закрепление речевых навыков воспитанников дошкольного возраста, полученных в результате образовательной деятельности с учителем-логопедом.
Игра-это ведущий вид деятельности дошкольников. Она соправаждает малышей в течении всего времени в детском саду. Путь развития игры-это совместная игра воспитателя с детьми.
Дидактические игры содержат в себе большие возможности воспитании и обучении дошкольников. Они могут использоваться, как форма обучения, так и самостоятельная игровая деятельность. В этих играх даны: методика проведения и рекомендации по их применению в разработке их игр я пользовалась: «Программой развития и воспита
Проект предусматривает знакомство детей с творчеством А.С. Пушкина через образовательную, игровую, самостоятельную деятельность детей. В процессе участия в проекте дети рассмотрят положительных и отрицательных героев, узнают о природе добра и зла. Проект содействует обогащению речи детей, развитию их творческих, художественно-эстетических способностей, способствует привлечению родителей к активному участию в образовательном процессе, формированию читательского интереса у детей и взрослых.
Вопросы нравственного воспитания подрастающего поколения всё острее встают перед нашим обществом в последнее время. Отличается повышенная агрессивность, конфликтность дошкольников, нежелание понять внутренний мир другого человека. Низкая культура окружающего социума негативно сказывается и на детях. В соответствии с Ф.Г.Т. к концу дошкольного возраста должен сформироваться «социальный портрет» ребёнка семи лет. Сформировать данный «социальный портрет» ребёнка невозможно без развития морально –
Автор: Лякина Наталья Александровна, Самарина Алла Александровна
Данная работа помогает развивать интерес к исследовательской деятельности, стимулировать интеллектуальную активность и любознательность детей. Привлекаем к помощи родителей и старших детей, которые помогают создать условия, подготовить и провести эксперименты связанные с физическими и химическими свойствами различных жидкостей. Наши опыты приемлемы в домашних условиях, не требующих дополнительного оборудования и реактивов, именно это является главной задачей для выполнения работы.
Целью является
