Работа посвящена поиску и апробации эффективных средств, форм и инновационных методов работы со старшими дошкольниками с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) с целью их успешной социализации и подготовки к школе. В теоретической части рассмотрены понятие и структура ТНР, причины и особенности детей старшего дошкольного возраста, задачи подготовки к школе и нормативно‑правовая база. В практической части описаны современные логопедические средства (артикуляционные тренажёры, ИКТ‑ресурсы, книжная культур
В работе рассматривается применение методов сенсорной интеграции как эффективного средства коррекции поведения и развития познавательной деятельности у дошкольников с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях детского сада. Описаны теоретические основы подхода, практические рекомендации по организации сенсорно-интегративной среды (сенсорная комната, тактильные коробки) и включению сенсорных активностей в ежедневные режимные моменты. Представленные игры и упражнения направлены на регу
Занятие направлено на развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности, способов познания окружающего мира.
Дошкольники в процессе НОД закрепляют свойства соли на основе ранее полученных знаний, узнают о способах ее добычи и применения людьми посредством различных технологий. Учатся высказывать свои суждения ясно и понятно для окружающих; аргументировать свое мнение, а также развивают свои творческие, интеллектуальные способности.
Семья- самое главное, что есть в жизни каждого человека. Именно в семье закладываются основные ценности, нормы поведения, знания,передаётся опыт от старших поколений последующим.Основная цель говорящей стены", на тему "Семейные ценности "-это приобщение детей к уважение взрослых,взаимопомощи и любви,положительном отношению друг у другу и миру природы.
В статье раскрываются ключевые аспекты организации и проведения занятий в дошкольной образовательной организации в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Рассматривается переход от традиционного учебно-дисциплинарной модели к личностно-ориентированному взаимодействию с детьми. Представлены практические рекомендации по проектированию и проведению современных занятий, основанных на принципах деятельностного подхода, поддержки
Использования платформы «Сферум» - повышение доступности просвещения родителей, которые получают возможность находить необходимые ответы на заданные проблемные вопросы. А это и заинтересованность родителей для активного общения педагога и специалистов детского сада.
Данная тема была выбрана не случайно.По статистики пожары возникают в основном по вине детской шалости. Поэтому детям в самой доступной форме должны даваться первоначальные знания по пожарной безопасности.
В нашем детском саду уделяется большое внимание по ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности. Родители разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой, которую нередко дети приносят с собой даже в детский сад. Так как малыши оче
Данная работа посвящена разработке эффективных методов психолого-педагогического сопровождения ребенка в период адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Рассматриваются факторы, влияющие на успешность прохождения периода адаптации, и предлагаются подходы, способствующие минимизации стрессовых состояний и облегчающие интеграцию ребенка в новую социальную среду.
Обобщить знания детей о Солнечной системе: названиях планет, их расположениях и движении относительно Солнца. Расширить представление детей о звёздном небе; сформулировать понятие «созвездие».
В статье рассматривается комплекс эффективных средств, форм и инновационных методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье подчёркивается, что успешное развитие, обучение и социализация таких детей требуют опоры на ключевые принципы: индивидуальный подход, доступность среды, системность и комплексность.
Работа по познавательному интересу, через ознакомление с малой Родиной, в ДОУ представляет собой систему. В систему работы входит образовательная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей, совместная деятельность воспитателя, детей и родителей, которая должна проходить системно и только тогда она даёт положительный результат, подпитывает ребёнка чувством принадлежности к родному краю, чувством гордости, чувством красоты и гармонии, развивает интерес дошкольников к Родине, ее приро
Конспект по познавательному развитию с использованием изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста поможет сформировать интерес к прошлому, к истории возникновения электрической лампочки.
