Автор: Хвастунова Полина Владимировна, Леханова Евгения Викторовна
Образовательное направление: познавательно-развивающее в старшей группе детского сада.
Тип НОД: комплексное.
Форма организации детей: фронтальная.
Тема: «В гостях у Фигурляндии».
Цель: формирование математических способностей и познавательной активности дошкольников посредством лего-конструирования.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять в прямом и обратном счете от 1 до 10;
Закреплять временные отношения - дни недели, с использованием лего-конструктора;
Закреплять умение определять пр
Познакомить детей с историей тульских мастеров: оружейного, самоварного дела, традицией чаепития, изготовлением тульских пряников, созданием тульской гармони и филимоновской игрушки;
Продолжать учить строить простые и сложные предложения, учиться высказывать свои мысли на основе наблюдений, воспоминаний;
КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (математическое и сенсорное развитие) на тему: «Синичкин день» для детей старшего дошкольного возраста.
Игра-квест игра по пожарной безопасности «Юные пожарные».
Квест предназначен для детей 4-5 лет. Способствует закреплению знаний
детей дошкольного возраста о соблюдении правил пожарной безопасности.
Такой формат занятия позволит улучшить память, внимание, мышление,
умение работать в команде, а так же самостоятельно пользоваться полученными
знаниями в повседневной жизни.
Обобщить знания детей о народной кукле и истории их возникновения. Развивать умение видеть красоту народных кукол, развивать любознательность. Осуществлять нравственное развитие ребенка, содействовать развитию речи: обогащать и активизировать словарь.
Воспитывать самостоятельность у ребенка, воспитывать патриотические чувства, интерес и бережное отношение к народной куколке, расширять представления детей о русских народных традициях посредством кукол.
Автор: Князева Людмила Евгеньевна, Петришина Елена Валерьевна
Особую актуальность приобретает оптимизация сохранения и укрепления психофизического здоровья ребенка, требующая внедрения здоровьесберегающих технологий. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании направлены на решение важной и актуальной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и укрепления здоровья в детском саду: детей, педагогов и родителей. Для достижения задач социализации и здоровьесбережения дошкольников с ОВЗ необходимо осуществлять ком
Программа позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованная деятельность помогает всесторонне развивать ребенка. Создается микроклимат, в основе которого лежит уважение к личности маленького ребенка, забота о нем, доверительные отношения между взрослыми и детьми.
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровн
Дети знакомятся с животными жарких стран, узнают и вспоминают, где живут данные животные и учатся описывать их. Упражняются в использовании антонимов и притяжательных прилагательных, в произношении словосочетании, использование в речи уменьшительно-ласкательных форм.
Занятие разрабатывалось с целью формирования представлений детей о Тульском крае и его промыслах. В ходе НОД дети побывали в импровизированном музее, где можно было не только посмотреть на экспонаты, но и самим побыть в роли тех, кто изготавливает их. Кульминацией путешествия по выставке было изготовление пряников из солёного теста.
Автор: Еремина Вера Николаевна, Токмакова Ольга Александровна, Малевская Елена Васильевна
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Цель:
обобщить представления детей о домашних птицах;
упражнять в употреблении притяжательных прилагательных, существительных в форме творительного падежа с предлогом;
согласовывать числительные с существительными;
развитие зрительного восприятия, внимания, мышления
Конспект предназначен для детей ясельнго возраста (2-3 года). Проводится в игровой форме. К ребятам приходит Лесовичок и просит детей помочь ему. Ребята отправляются в лес, приходят на полянку. Встречают печального мишку и спрашивают почему он плачет. Затем ребята находят для Мишки новых друзей, он благодарит ребят.
Задачи:
Познавательные: Познакомить детей с мудростью русского народа – загадками; показать, что загадки может сочинять любой человек; дать представление о русских фольклористах
Развивающие: Развивать у детей память, мышление; развивать умение давать полный ответ на поставленный вопрос
Воспитательные: Воспитывать интерес к русскому народному фольклору
Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения.Участие детей в проекте позволит им стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, расширит представление о традициях и обычаях празднования нового года, его сказочных персонажах, поможет им полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Автор: Шлегель Ирина Геннадиевна, Климашонок Анастасия Валерьевна
«Если ребенка учат добру - в результате будет добро, учат злу - в результате будет зло, ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!» В.А. Сухомлинский.
В статье рассмотрены современные подходы и методы в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Представлен опыт работы с детьми с ТНР посредством использования современных методов и технологий.
