Я хочу рассказать о том, как я пришла в свою профессию. В жизни каждый из нас задумывался о выборе будущей профессии. Это важный шаг. Кто-то выбирает сам, за кого-то выбирают. Когда я училась в начальных классах, у меня была мечта, стать учителем. Я очень любила играть в «школу», учила свих же одноклассников, «понарошку».
Мотивация родителей - залог успеха работы с детьми. Родители - мои главные помощники в работе с детьми. Характер взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников специфичен. Главной особенностью взаимодействия является оказание реальной помощи детям и родителям, поддержка и оправдание их ожиданий, своевременное и деликатное информирование семей об индивидуальном развитии детей, дополнительных занятий с ребёнком дома
В настоящее время существует достаточное количество литературы и методических разработок, пособий, по развитию и коррекции познавательной сферы детей с ОВЗ. Секрет моей работы с такими детьми, заключается главным образом, не в том, чтобы сделать этих детей такими же как все, а создать для них условия, которые помогут им социализироваться в обществе, помогут им приспособится к миру и реализовать свои задатки, активизировать в них компенсаторные функции.
Воспитатель — это творец, которому присущи интуиция, вдохновение, находчивость, свобода мысли. Деятельность воспитателя не может осуществляться по шаблону, поскольку неотъемлемыми ее компонентами является оригинальность, неожиданность, умение действовать интуитивно и согласно обстоятельствам. Моя профессия немыслима без постоянного творческого поиска и саморазвития. Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это счастливые находки и желание поделиться педагогическим опытом с другими. Поэтом
Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.
Я хочу рассказать о том, как я пришла в свою профессию. В жизни каждый из нас задумывался о выборе будущей профессии. Это важный шаг. Кто-то выбирает сам, за кого-то выбирают. Когда я училась в начальных классах, у меня была мечта, стать учителем. Я очень любила играть в «школу», учила свих же одноклассников, «понарошку».
Любая система дошкольного воспитания и обучения ориентирована на подготовку ребенка к школе. Многие родители, думая о том, как лучше подготовить малышей к школе, обращают внимание, как правило, на чтение и счет. Взрослые даже не представляют насколько важно тренировать у ребенка движение пальцев и кистей рук, так как развитие у дошкольника мелкой моторики является одним из главных условий последующего успешного овладения письмом и развития ребёнка.
Конструирование является одним из самых часто встречающихся видов развития мелкой моторики, а также речи, мышления, воображения, внимания, памяти, интеллекта у детей.
Цель: развитие личности ребёнка через общение с окружающим миром, образных представлений на основе музыкально -художественных произведений.
Задача: формировать у детей представления об изобразительных возможностях музыки, её способностях отражать явления окружающей природы.
- развивать навыки музыкального восприятия произведения, музыкально-абстрактного мышления;
Методы:
- словесные (сравнения и сопереживания);
- наглядный метод, который преломлялся в наглядно-слуховой и наглядно- выразите
Формы взаимодействия с родительским коллективом, повышение значимости родителей в становлении института семьи, укрепление семейных отношений и формирование ответственного родительского поведения.
Что такое профессиональная ориентация? Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. Это касается не только выпускников школ. Трехлетний ребенок уже проявляет себя как личность. У него проявляются способности, наклонности, определенные потребности в той или иной деятельности. Зная психологические и педагогические о
В течение некоторого времени я работала над творческой темой «Формирование экологической культуры у детей по средствам изобразительной деятельности с применением нетрадиционных форм рисования»
В статье раскрыты секреты педагогического мастерства по эффективной организации работы с детьми и родителями в условиях самоизоляции. Дистанционное взаимодействие педагога с семьями осуществляется ежедневно на основе современных интернет-сервисов. Публикации совместных мероприятий в социальных сетях, на сайте школы повышают активность участия детей и родителей в школьных и городских акция и конкурсах.
