Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-6 лет).
Занятие познавательной направленности, образовательная область «Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)» составлено в соответствии с Программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, учебник «ФЭМП» И.А. Помораева, В.А. Позина.
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
• Принцип а
Конспект занятия. Цель: Приобщать родителей и детей к совместному эмоционально-значимому проживанию семейных праздников.
Задачи: Поздравить маму с праздником, подарить радость детям. Воспитывать любовь и нежное уважительное чувство к маме. Формировать в сознании родителей положительный имидж деятельности детского сада.
Автор: Лапина Марина Юрьевна, Короткова Елена Александровна
Хотим представить Вашему вниманию конспект интегрированного занятия в старшей группе для детей ограниченными возможностями здоровья (Тяжелое нарушение речи) "Книжные истории". На этом занятии мы обобщали представления и знаний детей о истории появления книги, структуре современной бумажной книги, о труде и трудовых операциях людей разных профессий, работающих при создании книги, а также продолжали работать с пословицами: знакомили с новыми пословицами и вспомнили знакомые пословицы к определенной
Начинать формировать функциональную грамотность необходимо уже с дошкольного возраста.
Функциональная грамотность характеризуется некоторыми показателями. Одна из них - формирование естественнонаучных представлений и основ экологической грамотности у дошкольников.
Представляю вашему вниманию систему работы с детьми по экологическому образованию на основе экологического календаря, который разработан на год с указанием дат на каждый месяц.
Целью статьи является освещение основных современных подходов к обучению детей раннего возраста ,через познавательно-исследовательскую деятельность, в условиях реализации ФГОС Дошкольного образования.
Речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению. Изучение уровня овладения языком позволяет получить данные не только о речевых способностях детей, но и об их целостном психическом развитии.
Моя тема «Речевое развитие дошкольников старшего возраста через использование эвристических методов».
Игра включает региональный компонент, Расширять знания детей о профессиях, людей работающих на фабрике игрушек. Уточняет знания детей об этапах изготовления игрушки – пирамидки.
Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста СП «детский сад» ГБОУ СОШ Центр образования» пос. Варламово "Волшебные цветы" предназначены для детей старшей группы.
В статье рассматриваются особенности логического мышления дошкольников. Также нами был отобран комплекс методик, способствующих выявить уровень сформированности у детей старшего дошкольного возраста логических операций.
В ходе мастер класса педагоги уточнят свои знания о немецком педагоге Ф.Фрёбеле, его игровых технологиях, которые можно использовать в работе с дошкольниками по формированию элементарных математических представлениях..
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Я хочу видеть своих воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, самостоятельными, творческими личностями. Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. П
Игра – ведущая деятельность дошкольников, в которой они исполняют роли взрослых, воспроизводя в воображаемых ситуациях их жизни, труде и отношения. Сюжет и роли в игре дети заимствуют во взрослом мире, в обществе.
В игровой деятельности активно развиваются мыслительные способности дошкольников, раскрывается творческий потенциал. Играть для ребёнка – значит осмысливать человеческие отношения, узнавать о профессиях, общаться со сверстниками.
