Принимая во внимание, что состояние здоровья во многом определяет развитие личности ребенка, успешность его социализации, формирование его полноценного физического и психического статуса на всех последующих этапах развития и учитывая, что задача сохранения и укрепления здоровья детей является одной из самых актуальных мною было придумано и проведено это занятие.
Актуальность заключается в том, что формирование культурно-гигиенических навыков требует особого внимания по отношению к детям младшего дошкольного возраста. Наряду с организацией правильного режима, питания, закаливания большое место в работе детского сада отводится воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков.
В данном сценарии предлагается оригинальный способ поздравить мам с днем матери, поиграть с ними и узнать очень много интересного и полезного. По принципу перелистывания, дети и мамы попадают в разные игровые ситуации
Цель моего проекта приобщить детей к русской национальной культуре через знакомство с новогодним праздником и его традициями. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года. Проект позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.
Театр в детском саду - явление в наше время не редкое, но инее повсеместное. Это замечательно, если дети с родителями не только идут в профессиональный театр, но и когда самодеятельный детский театр входит в повседневную жизнь ребенка, посещающего детское учреждение. Однако педагогам важно понимать, с какой целью они создают театр, какие задачи он должен решать в воспитании дошкольников и как правильно выстроить работу с детьми.
С помощью ковробука ребенок погрузится в интересный мир профессий, вместе с педагогом дети узнают, какие бывают профессии и в чем особенность каждой из них. Игровое пособие способствует повышению уровня детской компетенции. Уважению к труду взрослых и осознание важности каждой профессии.
Автор: Давыдова Елена Ивановна, Нестеренко Наталья Владимировна
Конспект образовательной деятельности для компенсирующей группы старшего возраста детей с ЗПР. Вид ОД: закрепление знаний. Цель: продолжить работу по формированию психических функций ребенка и обогащению его практического опыта наряду с преодолением имеющихся у него нарушений речи, моторики, сенсорных функций; способствовать развитию разных видов деятельности ребенка. Подгрупповое занятие (6 человек) направлено на формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самост
Конспект интегрированного увлекательного занятия в младшей группе с применением педагогических технологий: мнемотехника и пластилинография. В поисках мамы для цыплёнка дети решают задачи, поставленные воспитателем:составляют рассказ по "мнемодорожке", лепят из пластилина и выполняют танцевальные движения под музыку.
Выявить основные проблемы формирования толерантности в дошкольном возрасте.
Формирование культуры толерантности.
Знакомство детей с принципами уважения всех без исключения людей.
Понимание того, что каждый человек – это личность.
Социальная напряженность, межэтнические конфликты.
Проблема толерантности как воспитательная.
Проблема культуры общения
Статья посвящена актуальной в современных условиях и новой для образования проблеме социального партнерства. Эта проблема связана сегодня с принципиальным изменением характера отношений между субъектами социального пространства в целом и образования в частности в направлении роста субъектности, осознанности, самостоятельности, свободы выбора каждой из сторон взаимодействия.
Цель: Обогащать и систематизировать экологические знания у дошкольников средствами экологической тропы в ДОУ.
Психолого-педагогические задачи:
Образовательные: Сформировать у детей познавательную активность в процессе деятельности в зоне экологической тропы.
Развивающая: Развивать интерес к миру природы, путем систематического целенаправленного общения дошкольников с окружающей средой.
Воспитательная: Воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообр
Статья раскрывает роль технологии сотрудничества, основанную на совместной развивающей деятельности взрослых и детей, сущность которой заключается в создании условий для творческого саморазвития личности, развития социальной и коммуникативной компетентности дошкольников.
За последнее десятилетие значительно увеличилось число детей с отклонениями в психическом и физическом развитии. Особое место в детской патологии занимают нарушения зрения, которые могут привести к слепоте, остаточному зрению, слабовидению или отклонениям в формировании полноценной функциональной зрительной системы.
Близорукость у детей сочетаются с рядом неврологических синдромов, что свидетельствует не только о задержке созревания центральной нервной системы, но и повреждении отдельных мозгов
