Новизна опыта заключается во внедрении новой формы соорганизации родительской общественности и педагогов ДОУ путем создания интернет-сообщества и освоения различных форм коммуникации.
Предложенное нами интерактивное взаимодействие позволяет педагогу оптимизировать образовательный процесс, расширить кругозор родителей в области воспитания, обучения и развития детей, образовательных услуг, повысить уровень их психолого – педагогической компетентности в соответствии с принципами систематичности
Цель: Формирование связной речи с опорой на схемы.
Задачи:
Закреплять и расширять словарь детей по лексической теме «Зима».
Учить подбирать синонимы – признаки предмета;
Закрепить знания детей о зиме, о её приметах, названиях зимних месяцев.
Развивать связную речь.
Воспитывать интерес у дошкольников к правильной речи.
Автор: Иванова Анна Викторовна, Якупова Лилия Линеровна, Медведева Марина Викторовна
Аннотация: Я помогала маме печь блины на масленицу и увидела, что она кладёт какой-то порошок в тесто. Я спросила об этом свою маму, она сказала, что это сода. Мне стало интересно, а зачем же она это сделала, и мне захотелось выяснить, что такое сода и что еще можно из нее сделать. Меня заинтересовал этот вопрос, и она стала темой моего исследования.
Актуальность моей работы заключается в том, чтобы находить интересное и необычное рядом, в том, что доступно для наблюдения
и изуче
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе.
Тема: ”Русская Матрешка”
Цель: Формирование интереса у детей младшего дошкольного возраста к русскому народному творчеству (русской игрушке)
Задачи:
Образовательные:
активизировать интерес к русскому декоративно – прикладному творчеству
обучить нетрадиционной технике рисования пальчиком
учить детей слушать взрослого и отвечать на вопросы
формировать первоначальное представление об истории русской игрушки
познакомить с особенностями русс
Только целенаправленная и систематическая работа поможет воспитать у детей внимание и интерес к окружающей их природе, создать основу для глубокого понимания ими родной природы, любви к ней, не потребленческого отношения, а дружественного и терпимого.
Главное – воспитание такого подрастающего поколения, которое будет знать об окружающей среде и связанных с ней проблемах, интересоваться ими и обладать знаниями, умениями, навыками и чувством долга для предотвращения текущих проблем и появления но
ОСЕНЬ В ЛЕСУ
Задачи : Уточнить и расширить знания об окружающем мире. Воспитывать бережное отношение к природе. Уточнить представления о растениях и животных. Воспитывать основы экологической культуры. Формировать у детей заботливое отношение ко всему живому.
• Воспитывать желание самостоятельно пользоваться знаниями в повседневной жизни.
• Закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре, о сигналах светофора.
• Создать положительный эмоциональный настрой.
• Воспитывать желание соблюдать правила безопасного дорожного движения.
• Повышать культуру участников дорожного движения.
• Закреплять и совершенствовать знания правил дорожного движения у детей.
• Знакомство детей с функциональным значением автокресла.
• Формирование у детей понимания
Методическая разработка направлена на формирование познавательно-поисковой деятельности детей средней группы. В процессе игровой ситуации ребята знакомятся со свойствами воды и пены, пищевого красителя. Данную разработку могут использовать в своей работе педагоги ДОО, родители.
На этом занятии у детей формируются знания об изменениях уровня воды в сосуде с помощью разных предметов. Дети учатся устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы.
Аннотация к макету «Мой безопасный путь».
Основными причинами дорожных происшествий является незнание правил уличного движения или их несоблюдение. Родители просто обязаны знакомить своих детей с правилами дорожного движения.
Вот мы и решили с совместно со своей дочерью Верой Бондаревой изготовить макет «Мой безопасный путь».
Данный макет отображает наш безопасный путь от дома до детского сада. Наш безопасный путь проходит по данному маршруту.
Этот макет могут использовать дети в детском са
Познавательно речевое НОД было проведено с детьми старшего возраста по лексической теме "Зима, признаки зимы". На данном занятии дети закрепили знания о зимних признаках и явлениях природы. В ходе Нод проводилось эксперементирование со снегом, составляли рассказы по сюжетным картинам, вспомнили зимние сказки и пословицы.
Проблема воспитания духовно-нравственных качеств в подрастающем поколении всегда стоит на первом месте в системе образования. В настоящее время крайне важно создать нормально функционирующую систему духовно-нравственного воспитания в дошкольных учреждениях. В детском саду реализуются следующие воспитательные задачи духовно- нравственной направленности: формирование нравственных чувств, уважения к своей нации и к представителям других национальностей, воспитание любви к родному дому, семье, малой
