Данный сценарий можно использовать в процессе гендерного воспитания для проведения совместного досуга родителей и детей подготовительной к школе группы
На занятии дети упражняются в решении задач, умении делить предмет (квадрат) на 2 и 4 равные части. продолжают учиться измерять предметы пользуясь условной меркой, работать в дружно в коллективе. Воспитывается умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Автор: Музыченко Наталья Николаевна, Зырянова Татьяна Николаевна
Часто взрослые не придают нужного значения развитию крупной моторики дошкольников. А ведь именно крупная моторика является основной базой всех полноценных движений человека, а затем уже можно точнее их координировать путем развития мелкой моторики. Авторы акцентируют внимание на развитие крупной моторики дошкольника и предлагают разнообразные повседневные упражнения, игровые задания для ее развития.
Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативные навыки, способствовать развитию познавательной активности и развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в
Проект «Уральская инженерная школа» (указ Губернатора Свердловской области от 6 октября 2014 года N 453-УГ, с изменениями от 31 мая 2016 года N 307-УГ) ориентирует образовательные учреждения на:
- повышение мотивации у подрастающего поколения к изучению предметов естественнонаучного цикла;
- развитие интереса к рабочим профессиям технического профиля и инженерным специальностям с последующей перспективой работы молодых высококвалифицированных кадров на предприятиях Свердловской области;
-
Совместное мероприятие, посвященное семье. Данное мероприятие способствует сплочению дружеских отношений в семье, посредством включения в совместную деятельность: в стихах, в играх, в показе сценки для родителей, видео-обращение о семье. Данное мероприятие несет любовь и уважение в семье.
Цель: Продолжать автоматизировать звук [Р] в слогах, словах, предложениях, совершенствовать навыки языкового анализа и синтеза.
Задачи:
- совершенствовать просодические компоненты речи,
- развивать артикуляционную и тонкую моторики, конструктивные способности, общую координацию движения
- развивать мышление, память.
- актуализировать слова по теме.
- продолжать формировать связную речь, расширять знания о птицах.
-
В свете введения ФГОС в дошкольном и начальном образовании появились дополнительные основания для обеспечения преемственности. Исходя из положений новых стандартов начального образования, особое значение приобретает формирование универсальных учебных действий. Одной из составляющих которых являются коммуникативные УУД.
Чтобы ребенок в младшем школьном возрасте мог овладеть этими учебными действиями, необходимо формировать предпосылки к этому еще на этапе дошкольного детства.
Проблема формир
Занятие проводилось в старшей группе детского сада, на нем дети познакомились со сказкой в которой присутствовал образ морских жителей Дети учились находить правильное решение в проблемной ситуации и приходить на помощь..Занятие способствовало развитию у детей творческих способностей,воображению, фантазии .Умению передавать в рисунке песком свои эмоции и впечатления полученные через музыку и сказку.
Интеграция образовательных областей: «Художественно –эстетическое развитие», «Социально-коммуник
Рисование двумя руками – интереснейший творческий опыт, который можно приобрести в любом возрасте. Одновременные движения обеих рук активируют сразу оба полушария. Создаются новые нейронные связи, а значит, процессы анализа и синтеза информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребёнок лучше усваивает знания, проще осваивает навыки, успевает выполнять больше задач. О таком эффекте мечтает каждый преподаватель и родитель!
Алгоритм изготовления пособия: для изготовления пособия необходимо 5 листов цветного картона, на картоне нарисовать силуэт «гаража», вырезать их. Из белой бумаги вырезать прямоугольники наклеить их на «гаражи». За тем за ламинировать. На крышу «гаража» приклеить полосками самоклеящейся бумаги кармашек из пластика. Из цветного картона по шаблону вырезать автомобили, распечатать и вырезать цифры, наклеить их на автомобили, за ламинировать. Пособие готово.
Дети совместно с воспитателем отправляются на поиски солнечных лучиков.Но для этого, чтобы их найти, детям необходимо выполнять задания, направленные на закрепление и обобщение полученных за год знаний по речевому развитию.
В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится
одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, чтобы ребенок,
входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Именно в
детстве происходит созревание человека, способного гармонично и эффективно адаптироваться
к меняющейся социальной среде и выделить свое ″Я″ среди других людей.
Передо мной встала задача помочь детям с ограниченными возможностями здоров
Данное занятие может проводиться с группой детей старшего дошкольного возраста ( 5-6 лет) по теме " Моя малая родина".Данный материал рассчитан на различный уровень подготовки детей и позволяет активизировать их познавательную деятельность, повышает интерес.Систематизируются знания детей о крае, в котором они родились и живут.Расширяются понятия о Родине как о конкретном месте проживания, обогащаются эмоционально-чувственные сферы ребенка. Формируются патриотические черты личности ребенка.Занятие
