Называется это книга Лев и собачка. Написал рассказ Лев Толстой. Произошла эта удивительная история в Лондоне. В Лондон привезли диких зверей. Люди ходили на них смотреть. И был там лев. Однажды к нему в клетку попала собака. А что было дальше мы с вами сейчас узнаем, но прежде чем приступить к чтению давайте узнаем, что значат некоторые слова встречаются в рассказе. Словарная работа: смотренье (смотреть), подле (возле), ощетинился (разозлился)
Во время проведения образовательной деятельности воспитатель использует различные материалы, оборудование. В течении занятий несколько раз меняет виды деятельности с детьми, проводит подвижные, дидактические дыхательные игры.
Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе с использованием логико-математических игр на тему «Путешествие в Страну Математики»
В методической разработке представлена прогулка-квест по теме "Прогулка в осеннем парке". Основной целью которого выступило повторение и закрепление знаний детей об осени. Сделала прогулку насыщенной и весёлой используя педагогические технологии-квест, которые реализовала с помощью следующих задач.
Образовательных: формировании представлений детей об осени, как о времени года. Мотивировала эмоциональную и познавательную активность детей посредством серии игровых заданий.
Развивающие: Развивала
Автор: Новикова Екатерина Андреевна, Склярук Марина Павловна
В данной статье представлен конспект проблемной ситуации для дошкольников среднего возраста. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников. Поисковая деятельность, в игровой форме деятельность формирует у детей диалектическое мышление, развивает инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность.
Педагогический проект по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Экологическая неделя» разработан для педагогов дошкольных образовательных учреждений, работающим в инновационном режиме. В разделе «Актуальность проекта» раскрывается причина необходимости подобных проектов. Цель проекта - формирование в детях старшего дошкольного возраста правильного осознанного взаимодействия с окружающим миром природы. Для достижения этой цели выдвигается ряд задач, такие как: развивать в д
Применение современных технологий эффективной социализации детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
В ходе занятия дети продолжают учиться составлять рассказ-описание по предмету сообща с товарищем; закреплять умение различать на слух и отчётливо произносить сходные по звучанию согласные; учиться образовывать однокоренные слова; учиться дифференцировать звуки С и З на слух.
На сегодня, актуальна проблема сочетаемости коррекционной и общеобразовательной программы с целью построения комплексной коррекционно-развивающей модели, в которой определено взаимодействие всех участников образовательного процесса в достижении целей и задач образовательной программы детского сада.
Решение данной проблемы возможно через разработку рабочей программы, интегрирующей содержание комплексной и коррекционных программ.
Настоящая программа носит коррекц
К числу проблем, разработка которых имеет медицинское и социальное значение, относятся вопросы профилактики кариеса зубов у детей, выявление факторов риска возникновения кариеса. Распространенность кариеса зубов среди детского населения достигает 75-98%. Кариес зубов у детей более агрессивен и быстротечен, чем у взрослых. Природа кариеса тесно связана с наличием во рту большого количества патогенных микроорганизмов, которые активно размножаются в углеводной среде. Кариес молочных зубов может возн
ФГОС дошкольного образования в современном мире направлен на укрепление и охрану «эмоционального благополучия» детей; «создание наилучших условий для развития каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, взрослыми, другими детьми и миром».
Статья раскрывает роль народных сказок в формировании нравственных эталонов у дошкольников. Показывает зависимость эмоционального отношения к персонажам сказки, являющегося условием усвоения детьми этических норм. Особое внимание обращено на то, что при помощи сказки ребенку легче приобрести эмоционально нравственный опыт и в дальнейшем сформироваться как личность. В статье рассмотрены способы использования развивающего пособия «Фетровая сказка» на занятиях в ДОУ для формирования нравственных пре
