Представлено игровое занятие по развитию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. В процессе игрового занятия у детей совершенствоваются навыки количественного счета в пределах десяти, навыки соотнесения числа и цифры. Дошкольники закрепляют знания о составе числа ( числа «четыре» , «пять»), совершенствуют навык распознавания геометрических фигур,закрепляют навык сравнение предметов по высоте. Дети упражняются в выкладывании из различного природного материала ф
Изучение проблемы использования сказкотерапии для формирования качеств, общечеловеческих ценностей особенно актуально в настоящее время, поскольку, будучи активным, хотя и не директивным внушением, сказка в своих символах и коллизиях содержит зашифрованными важнейшие психологические характеристики, модели поведения, социально желательные убеждения и тем самым способствует становлению личности.
Автор: Максимова Оксана Анатольевна, Колесникова Анна Владимировна
Методическая разработка предназначена для педагогов образовательных учреждений (для работников дошкольных образовательных учреждений: учителей – логопедов, учителей – дефектологов, воспитателей, педагогов – психологов, педагогов дополнительного образования; для учителей начального звена общеобразовательных школ, старших вожатых, педагогов дополнительного образования). В данной работе представлен и обобщен опыт по формированию у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) элементарных естественно –
Мастер-класс "Город Мастеров" с участием подготовительных детей с ОВЗ и их родителей, явился частью проекта "Изготовление музыкальных инструментов из бросового материала", который определила годовая задача в ДОУ на 2018-2019 учебный год по работе с родителями. И, конечно же, тема имеет продолжение – увлечь участников проекта и сподвигнуть к изготовлению музыкальных инструментов дома. Актуальность проекта в том, что эта деятельность доступна родителям и детям и очень занимательна. Музицируя в
Ответственный момент в логопедической работе с детьми с задержкой речевого развития- создание потребности подражать слову взрослого. Подражательные реакции могут выражаться в любых звуковых комплексах. Необходимо создавать условия, в которых у ребёнка появилось бы желание произносить одни и те же звукосочетания неоднократно. Вызывание речевого подражания тесно связано с практической деятельностью ребёнка (игрой, наглядной ситуацией). Именно игра дает положительный эффект в активизации подражатель
В данном конспекте образовательной деятельности с помощью различных методов и приемов, а также с использованием пескотерапии, Су Джок терапии и информационно-коммуникативных технологий, развиваются и закрепляются знания о диких животных наших лесов, формируются лексико-грамматические категории и развивается связная речь у детей 5-6 лет с ТНР.
В статье представлен многолетний опыт применения компьютерной программы "Учимся говорить правильно" в работе учителя - логопеда на логопункте общеразвивающего ДОУ.
Чтобы научить дошкольника правильно и красиво писать, необходимо тренировать руку еще в дошкольном возрасте. Особенно, если речь идет о детях – логопатах. Рисование графических фигур, закрашивание их и штриховка – отличный способ разработки мелких мышц руки ребенка, интересное и увлекательное занятие, результаты которого скажутся на умении красиво писать и логически мыслить.
В статье представлена адаптированная методика работы по обучению детей дошкольного возраста с ОВЗ составлению загадок. План работы на учебный год по обучению детей подготовительной к школе группы составлению и отгадыванию загадок.
В материале говорится о презентации как об одном из эффективных средств в работе с детьми с ограниченными возможностями. Раскрывается важное значение использования презентации в работе учителя-логопеда. А так же предлагается практический материал - конспект презентации для использования в коррекционной работе с детьми.
Урок посвящается Победе в ВОВ, миру на нашей планете.
- Сколько лет назад наша страна одержала победу над врагом?
- Сегодня мы проведём Урок Победы, посвящённый Победе нашей страны над гитлеровской Германией, постараемся понять: почему мы смогли одержать победу в этой войне. Пройдёт наш урок под девизом: "Гордимся, помним!"
22 июня 1941 года фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Гитлеровская клика совершила чудовищный акт вероломства, разорвав акт о ненападении на Ро
В данной статье представлен систематизированный и адаптированный опыт работы учителя-логопеда в применение телесно-ориентированных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР,
В данном конспекте занятия с помощью игровых приемов и погружения в игровую ситуацию отрабатываются программные задачи по формированию лексико-грамматического строя речи, развитию самостоятельного связного высказывания и интонационной выразительности речи в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Представленные далее два логопедических занятия посвящены футболу. Эту игру знают и любят не только в России, но и во всём мире. Миллионы мальчишек и девчонок «гоняют» мяч во дворах и на спортивных площадках. Занятия разрабатывались и апробировались весной 2018 года в преддверии Чемпионата Мира по футболу, к проведению которого готовилась Россия. В нашем детском саду тоже есть секция футбола, где дети развиваются физически и осваивают правила этой замечательной игры. Поэтому тема футбола для
В статье рассмотрена проблема создания условий для воспитания и развития детей с задержкой психического развития. Описаны основные формы и методы работы с данной категорией детей в условиях дошкольной образовательной организации.
