Конспект индивидуально-подгруппового логопедического занятия в подготовительной к школе группе: «Логопедический КВН»
Автор: Федотова Лидия Васильевна
Конспект индивидуально-подгруппового логопедического занятия в подготовительной к школе группе: «Логопедический КВН» направлен на закрепление знаний детей, полученных на логопедических занятиях в течение учебного года, привлечение родителей к коррекционному процессу.
Опубликовано: 14.11.2019
Проектная деятельность в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Макарова Татьяна Анатольевна
В данной статье рассматривается метод проектов как одна из инновационных педагогических технологий, актуальность и эффективность данного метода. Описывается один из вариантов совместной работы учителя-логопеда, дефектолога и воспитателя по теме проектной деятельности.
Опубликовано: 14.11.2019
Дидактические игры своими руками как средство познавательного развития детей с ОВЗ»
Автор: Рязанцева Ольга Рахимзяновна
В статье раскрывается опыт работы по познавательному развитию детей с ограниченными возможностями здоровья посредством применения дидактической игры. Подробно рассматривается метод дидактических игр как наиболее эффективный в работе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 14.11.2019
Тема: «Как вы это понимаете?» познавательное логопедическое занятие для детей с ОНР
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данное занятие позволит обогатить активный и пассивный словарь дошкольников таким крылатым выражением, как "лезть на рожон", научит понимать переносное значение этой фразы и употреблять ее в собственной речи в соответствии со смыслом.
Опубликовано: 13.11.2019
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы инструктора по физической культуре с детьми, имеющими речевые нарушения
Автор: Хохлова Елена Викторовна
Дети, имеющие речевые нарушения имеют плохую координацию движений, с трудом ориентируются в пространстве, находят правую и левую руки, им сложно выполнять упражнения в равновесии, упражнения с мячом... В своей работе с детьми использую общеразвивающие упражнения и дыхательную гимнастику с речевым сопровождением, пальчиковую гимнастику, подвижные игры, релаксацию и самомассаж кистей и пальцев рук, а также спортивный комплекс "БИОМ" для активизации речи детей.
Опубликовано: 13.11.2019
Найди и соедини пару
Автор: Краснова Марина Сергеевна
Дидактическая игра «Найди и соедини пару». Программное содержание: Расширять знания детей о животных и их месте обитания, о том, кто что кушает и о животных и их детёнышей. Развивать зрительное внимание, активную речь, мышление, память, любознательность. Преодолевать застенчивость, робкость, молчаливость в детях. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Активность и инициативность в процессе игровой деятельности, готовность к взаимопомощи в процессе общения со взрослыми и сверстникам
Опубликовано: 13.11.2019
Конспект образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических средств языка в старшей группе для детей с ОВЗ по теме: «Транспорт»
Автор: Шамсувалеева Алия Ертисовна
Конспект образовательной деятельности для детей старшей группы с ОВЗ направлен на активизацию словаря по теме «Транспорт», обогащение экспрессивной речи , составление описательного рассказа по плану, совершенствования грамматического строя речи.
Опубликовано: 13.11.2019
Коррекционно-развивающие занятия
Автор: Демьянова Елена Михайловна
Комплекс коррекционно-развивающих занятий, предназначенных для детей подготовительной к школе группы.
Опубликовано: 13.11.2019
Дидактическое пособие «Застежки»
Автор: Бахвалова Ирина Сергеевна
Дидактическое пособие «Застежки» предназначено для детей дошкольного возраста с ОВЗ. Цель данного пособия: создать условия для развития моторной сферы у детей с ОВЗ и формирования жизненно-необходимых компетенций.
Опубликовано: 13.11.2019
Построение взаимодействия взрослого и ребёнка с ранним детским аутизмом посредством стереотипной игры
Автор: Татьяна Владимировна Юдина
Всё чаще детей с РАС направляют в коррекционные группы для детей с ограниченными возможностями здоровья, где есть возможность уделить ребёнку больше времени. Такие дети нуждаются в оказании специальной психолого-педагогической помощи, которая осуществляется всеми участниками образовательных отношений в тесном сотрудничестве с семьёй.
Опубликовано: 12.11.2019
Развитие связной речи детей 5-6 лет с ОНР посредством театрализованной игры
Автор: Муратова Ольга Сергеевна
Данная статья посвящена необходимости развития связной речи детей дошкольного возраста, поскольку речь является важнейшим звеном для взаимодействия и общения , для дальнейшего обучения ребёнка в школе. Именно в дошкольном возрасте необходимо применять различные методы и приёмы по развитию связной речи. Театрализованная игра представляет богатейшее поле для развития речи детей. А если развивается речь, развиваются психофизические способности детей.
Опубликовано: 12.11.2019
План – конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме «Осень» (составление интеллект-карты)
Автор: Кудашова Мария Валерьевна
Данное интегрированное занятие проводится с целью закрепления знаний детей по лексической теме "Осень" в подготовительной группе. В ходе занятия дети самостоятельно делают выводы по изученной теме и закрепляют их в виде интеллект - карты, которая позволяет упорядочить материал и сконцентрировать внимание на нужной информации.
Опубликовано: 12.11.2019
Обучение дошкольников с ОВЗ элементам квиллинга
Автор: Турлова Наталья Викторовна
Коррекционная направленность педагогического процесса в работе с детьми с ОВЗ предполагает преодоление имеющихся у ребенка нарушений. Большую роль в этом оказывает творческая деятельность, в процессе которой у ребенка развивается ручная умелость, зрительно-моторная коррекция, появляется интерес к познанию окружающего мира, а также происходит развитие его личности, способностей, эмоциональной, познавательной и волевой сфер, мышления, художественного вкуса.
Опубликовано: 12.11.2019
Проектная деятельность в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Макарова Татьяна Анатольевна
Аннотация: в данной статье рассматривается метод проектов как одна из инновационных педагогических технологий, актуальность и эффективность данного метода. Описывается один из вариантов совместной работы учителя-логопеда, дефектолога и воспитателя по теме проектной деятельности.
Опубликовано: 12.11.2019
Мастер-класс Игровые технологии развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста
Автор: Мастрюкова Ирина Викторовна
Представление опыта работы учителя-дефектолога (тифлопедагога) по обучению ориентировке в пространстве дошкольников с нарушением зрения.
Опубликовано: 12.11.2019
Создание условий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
Автор: Тишакова Светлана Юрьевна
Представление опыта работы дошкольного образовательного учреждения по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья с функциональными расстройствами зрения.
Опубликовано: 12.11.2019
Мастер-класс «Змейка» с детьми подготовительного возраста с ОВЗ
Автор: Богданова Татьяна Владимировна
Уральская земля славится людьми-самородками. Среди них композитор П.И.Чайковский, произведения которого звучат каждый год на музыкальных занятиях. А вот один из Уральских сказов П.П.Бажова, при всей сложности понимания содержания дошкольниками, нашел отражение в этом интересном мероприятии. Змейка - шумовой музыкальный инструмент, продукт мастер-класса, который можно использовать по-разному. Это и есть та самая Голубая Змейка, удивительная и необычная.
Опубликовано: 12.11.2019
Методические рекомендации к подвижной игре «Веселый зоосад» по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста
Автор: Храброва Зульфия Энуаровна
Актуальность, методические рекомендации и правила игры «Веселый зоосад» с использованием нетрадиционного оборудования, сделанного своими руками, по профилактике плоскостопия у детей дошкольного возраста
Опубликовано: 10.11.2019
Фестиваль чтецов
Автор: Зубова Наталья Петровна
Развлечение для коррекционной группы старшего возраста
Опубликовано: 10.11.2019
Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда
Автор: Кучмий Наталья Викторовна
В статье представлена информация о том, что такое «здоровьесберегающие технологии», цель их применения на коррекционных занятиях учителя-логопеда, а также приведено подробное описание каждой такой технологии и её практическое применение на занятии.
Опубликовано: 10.11.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера