Работая учителем, воспитателем и сталкиваясь в своей работе с детьми на разных этапах формирования их интеллекта, понимаешь, что от развития пальцев рук ребенка зависит развитие множества важных мозговых процессов.
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с семьями обучающихся, через нетрадиционные формы работы- выпуск электронного журнала "Шаг навстречу". Описывается актуальность, значимость и результативность опыта.
Формирование представлений о природном явлении – дождь, видах дождя с помощью ТИКО конструктора. Развитие игрового общения по средствам конструктора ТИКО при создании коллективной динамичной работы «Тучка и дождик».
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития.
Итоговое мероприятие по обобщению опыта коррекционно-логопедической работы с детьми, имеющими речевые нарушения по развитию лексико-грамматических категорий, формированию навыков звко-буквенного анализа и синтеза, словесно-логического мышления с применением здоровьесберегающих технологий.
Данный опыт работы направлен на развитие речи у дошкольников в режимных моментах: утренняя гимнастика, умывание, подготовка к приёму пищи, одевание и раздевание, прогулка, постепенный подъём после сна, дежурство и тд
В данной публикации рассматривается консультация для родителей, воспитателей и логопедов по формированию правильного произношения у детей старшего дошкольного возраста из опыта работы над проблемой "Развитие творческих способностей у дошкольников посредством биоэнергопластики". Автор статьи предоставляет рекомендации и методы, которые могут быть использованы для улучшения речи и развития языковых навыков у детей в возрасте от 5 до 7 лет.
Развивающее пособие состоит из сенсорных ковриков и набора - кукол тантамаресок. При разучивание считалок, чистоговорок, потешек, весёлых стишков дети учатся слушать ритм стиха и ходить по дорожке. При инсценирование по книге «Истоки диалога» Арушановой А. Г. дети учатся одновременным движениям пальчиков обеих рук. На основе объединения ковриков, дети учатся выполнять одновременно разнотипные движения пальцев рук.
Дидактическое пособие "Домики для птиц" доступно знакомит детей 3-5 лет с математическими представлениями,с формой, цветом, размером объектов, закреплению счета, количественным и пространственным представлениям, обучает простейшему сравнению, анализу и синтезу.
А также способствует развитию у детей ОВЗ логического мышления, творческих и мыслительных операций.
Дидактическая игра снимает проблему от игровой де
Данное занятие разработано как итоговое мероприятие в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Обобщен практический опыт работы с детьми с ОВЗ по развитию лексико-грамматических категорий, формированию навыков звуко-буквенного анализа и синтенза, развитию словесно-логического мышления с использованием здоровьесберегащих и коррекционно-логопедических технологий.
В статье рассматривается вопрос об особенностях проведения музыкальных занятий с элементами логопедической ритмики. Автор отмечает, что сенсомоторная, интеллектуально-познавательная и речевая деятельность составляют триединство в развитии музыкального мышления (образно-ассоциативного, словено-логического, интеллектуально-творческого), что способствует улучшению речевой и речедвигательной функции.
Автор: Гатауллина Ольга Владимировна, Звонарева Ирина Николаевна, Малышева Ольга Александровна
Аннотация к игре Цель игры – автоматизация звука «р».
Ребенку (детям) предлагается вместе с его друзьями Нюшей, Крошем и Ежиком отправиться на день рождение к Барашу.
1. Бараш проснулся и начал делать зарядку. Давай вместе с Барашем сделаем зарядку для язычка, выбирай упражнение и выполни его. Нажимаем на выполненное упражнение оно исчезает и выбираем другое.
2. Бараш украсил двор шариками к празднику, но подул сильный ветер и сдул шарики. Покажи как сильно дул ветер. Ребенок дует, взрослый
В логопедической работе приёмы су-джок терапии активно используют при различных речевых нарушениях для развития мелкой моторики, познавательной, эмоционально-волевой сфер ребёнка.
Автор: Мусина Елена Степановна, Клюквина Стелла Геннадьевна
Проект для воспитанников логопедической группы детей
с ТНР. Цель и задачи проекта: дети приобрели знания об осенних изменениях в природе, навыки здорового образа жизни. Проводилась предварительная работа с детьми с участием родителей. Проект оформлен видеофильмом и фотоотчетом.
