Автор: Брускова Ксения Ивановна, Тулупова Елена Николаевна, Отставнова Валентина Яковлевна
Воспитание детей с нарушением интеллекта, трудности социальной адаптации обусловлены проблемами эмоционального развития детей. Дети ограничены в возможностях выражения переживаний и отношений социально-приемлемым способом, испытывают затруднения в понимании эмоциональных состояний других людей. Вопрос изучения и формирования эмоционального опыта у дошкольников с нарушением интеллекта, обучающихся в условиях специального учреждения, представляется важным и актуальным при применении коррекционн
Новые социально – экономические отношения в современном обществе вызвали изменения в системе дошкольного образования, развитие которых недавно поднялось на более высокий уровень.
Улучшение образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО ведет к улучшению профессиональной компетентности современного педагога, работающего в ДОО. Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к саморазвитию.
Нарушения речи − одна из актуальных детских проблем. По статистике, количество детей с речевыми патологиями становится все больше. Поэтому важно вовремя диагностировать возможные трудности в речевом развитии ребенка и начать вести работу по коррекции речевых нарушений.
Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, поиски новых эффективных форм и методов работы с детьми, имеющими речевую патологию, приводят многих логопедов к идее проведения логопедических развлечений.
С введением ФГОС в дошкольном учреждении проведение речевых праздников и развлечений стало являться важной формой работы логопеда с детьми с общим недоразвитием речи.
Практический опыт работы с детьми показывает, что любой досуг с элементами музыкально-театрально-игрового характера, а так
Основная группа риска детей с неуспеваемостью в начальных классах- дети с речевыми нарушениями. Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения процессов чтения и письма. Несформированность различных форм языкового анализа и синтеза- основная причина будущих проблем в обучении.
Представляю Вашему вниманию работу, которая позволит дистанционно быстро и комплексно проверить речевой уровень готовности ребенка старшего дошкольного возраста к школ
Конспект логопедического занятия в младшей группе по теме "Игрушки" подходит для работы воспитателей, учителей-логопедов и педагогов, работающих с детьми младшего дошкольного возраста.
Данный конспект будет полезен учителям - логопедам и воспитателям ДОУ. Составлен с учетом возрастных особенностей детей 5 - 6 лет. В ход НОД включены речевые и подвижные игры, а так же задания на развитие мелкой и общей моторики детей. Актуален при изучении лексической темы: "Посуда, продукты питания"
Письмо является сложным координационным навыком, требующим слаженного действия мышц кистей рук, правильного координирования движений. Овладение письмом является длительным и трудным процессом, который дается не всем легко. В письме требуется непрерывный контроль над процессом развития графомоторных навыков у детей.
Интерактивная игра-презентация "Кораблики" предназначена для детей старшего дошкольного возраста и направлена на формирование фонематического слуха и обучение грамоте.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности по образовательной области «Речевое развитие».
Тема: «Транспорт».
Цель: обобщить знания детей о пассажирском и грузовом видах транспорта.
Родительское собрание про миофункциональные нарушения: жевание. глотание и речь детей. Рассказать о причинах возникновения. К чему могут привести эти нарушения. Дать советы и рекомендации о предупреждении или коррекции. Практические приемы помогут родителю самостоятельно определить качество жевания и глотания у себя и своего ребенка. Почувствовать разницу в консистенции еды (твердое- мягкое, тяжело-легко жевать). Как работают: губы, язык, зубы.
Для этой работы я выбрали набор « Радужные камешки» из оборудования STEAM – математики и камешки Марблс. Данная технология выступает в качестве вспомогательного средства, которое помогает стимулировать ребенка, организовать процесс обучения легко, продуктивно, с пользой для ребенка. Эту работу можно использовать - индивидуально, в паре и фронтально. Такой инновационный материал, способствует развитию мелкой моторики, развитию речи, познавательной активности. Вариативность используемого ма
Неблагоприятная статистика роста речевых нарушений в настоящее время среди дошкольников заставляет современных педагогов искать различные способы ранней профилактики и коррекции, побуждает специалистов ДОО к активному сотрудничеству. Сотрудничество учителя-логопеда и музыкального руководителя в детском саду даёт отличные результаты и помогает каждому из специалистов успешно решать предусмотренные образовательным процессом задачи, как музыкального, так и коррекционного направления. Результатом сот
Настольное дидактическое пособие «Логопедическая улитка» это универсальное пособие. Предназначена для детей 3-7 лет. Пособие может быть использовано как для индивидуальной работы, так и для групповой, а также для самостоятельной деятельности дошкольников.
Причинами данных особенностей детей с нарушениями речи являются низкий уровень вербальных знаний. Эти дети также имеют часто низкий уровень самоконтроля.
Это доказывает, что у детей с нарушениями речи, вербальное опосредование затруднено и имеется невысокий уровень развития словесно-логического мышления (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина). Для дошкольников с нарушениями речи характерны не только системные отставания в развитии речи, но и нарушения нервно-психическ
Неблагоприятная статистика роста речевых нарушений в настоящее время среди дошкольников заставляет современных педагогов искать различные способы ранней профилактики и коррекции, побуждает специалистов ДОО к активному сотрудничеству. Сотрудничество учителя-логопеда и музыкального руководителя в детском саду даёт отличные результаты и помогает каждому из специалистов успешно решать предусмотренные образовательным процессом задачи, как музыкального, так и коррекционного направления. Результатом сот
