Онлайн урок транслируется в сообществе школы в социальной сети ВКонтакте. Построен на материалах о боевом пути односельчан-участников локальных конфликтов и войны в Афганистане
Творческие способности у детей появляются и развиваются на базе театрализованной деятельности. Эта деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый энтузиазм к литературе, музыке, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новейших образов, побуждает к мышлению. Эта форма работы с детьми даёт возможность успешно реализовать цели и задачи театрализованной деятельности детей в детском саду
В данной статье представлен опыт работы учителя-словесника по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы.
В данной работе учителем-предметником на основе анализа и интерпретации данных ГИА, ВПР, стандартизированных и комплексных работ по истории и обществознанию, выбираются методы и формы организации урочной деятельности, способствующие наилучшему формированию предметных учебных действий обучающихся.
Сегодня педагоги ищут новые формы работы с детьми и родителями, «Неделя психологии» новая, но уже укоренившаяся и одновременно интерактивная форма взаимодействия, цель которой объединение всего педагогического коллектива для повышения общего позитивного эмоционального тонуса. «Неделя психологии» - это уникальная возможность представить работу всех педагогов как нечто целостное, осмысленное, логически выстроенное. Причем из-за своей непродолжительности она и в сознании участников остается в «гешта
В данной статье опубликован материал для воспитателей и родителей по развитию у детей раннего дошкольного возраста мелкой моторики пальцев и кистей рук по технологии "Монтессори" с иллюстрациями . Данное пособие является авторским, выполнено из гипоаллергенных и безопасных материалов в технике "вязание крючком".
Урок французского языка в 8 классе по формированию гражданской идентичности школьников на уроках французского языков с использованием сравнительно-сопоставительного анализа.Тема урока: «Россия и Франция. Открывая страны»
Цель: Обобщение и углубление знаний о стране изучаемого языка и своей страны с использованием сравнительно-сопоставительного анализа.
На сегодняшний день одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.
В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся
Актуальность данной программы заключается в том, что для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти. Одна из актуальных проблем современного общества – формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему. Такая личность может быть сформирована только, если она знает свои
Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения.
Этот мастер-класс был придуман благодаря методике«Водный мир: лепим, играем, растем» воспитателя детского сада г.Коломна, Московской области Лаврентьевой Ирины Алексеевны. Она представляет собой создание игровых ситуаций с использованием плавающего пластилина. С фигурками из плавающего пластилина лепка превращается в увлекательную игру.
К особенностям методики относится не только лепка из современного материала, но и манипулирование (вылови ложкой рыбок с аквариума, собери ложкой только красные
Данная статья раскрывает суть семейных ценностей, а именно, главной из них "Любви".Не случайно мною затронута данная тематика, ведь любовь для православного человека-главное благо.
Задачи: закрепить образное представление на основе восприятия знаков и символов четырех времен года. Привлекать внимание к речевым образцам воспитателя и сверстников во время составления рассказов по картине. Развивать способность слушать и слышать собеседника, проявлять инициативу в общении, вступать в контакт. Формировать умения планировать групповую деятельность, обмениваться впечатлениями.
