Цели: развивать творческие способности, смекалку, эрудицию; способствовать сплочению класса; расширять кругозор учащихся.
1. Принимают участие классы, сформированные в команды. Для каждой команды выбирается капитан, придумывается название.
2. К мероприятиям организаторами подготовлена игра-презентация, распечатаны бланки для каждой команды на три тура.
3. К музыкальному туру подготовлены композиции в обработке: замедленной, ускоренной, запущенной наоборот и в современной аранжировке.
4. При
Мой девиз - по жизни шагать вместе с делом, которое по душе, а мое любимое дело - это творчество. Я занимаюсь им с детства, и заражаю окружающих по сей день.
Изобразительная деятельность способствует развитию коммуникативных навыков, а постепенное вовлечение ребенка в изобразительную деятельность способствует снижению тревоги и делает ребенка более открытым для контакта. Та же изобразительная деятельность позволяет обогащать ребенку свой опыт социального взаимодействия.
Учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей, соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действия путем прикладывания.
В статье раскрывается воспитательный потенциал творческой деятельности в условиях школы-интерната. Анализируются пути социализации особого ребенка в условиях школы-интерната.
В статье рассматриваются первые педагогические шаги молодого специалиста в работе с особыми детьми. Анализируются трудности, с которыми сталкивается каждый молодой специалист в первые годы работы в школе- интернате.
Технология использования индивидуального образовательного маршрута при обучении игре на фортепиано детей с разными музыкальными способностями и личностными особенностями.
В эссе представлен опыт воспитательной деятельности педагога в специальных коррекционных школах по социализации детей с интеллектуальными нарушениями по развитию эмоционально-волевой сферы.
В рассказе описывается методический прием, позволивший объединить в творческие группы педагогический коллектив для работы на научно-практическом семинаре.
Автор: Забусова Елена Ивановна, Нерубенко Анастасия Владимировна
Мораль и нравственность – такие понятийные категории, которые часто употребляются как синонимы. Однако не всегда их можно считать таковыми. Мораль – это особая форма общественного сознания, воплощенная в систему норм и правил, определяющих поведение людей. Воспитание нравственности предполагает освоение и осуществление норм и принципов морали в практической деятельности.
Следует отметить, что в разных науках об обществе и личности (социологии, этики, педагогики) даются неоднозначные определения
