НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (изобразительная деятельность) для детей младшего возраста с использованием нетрадиционной техники рисования – тычкование ватными палочками. НОД направлено на закрепление навыков ритмичного нанесения точек, основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый), развитие воображения и умения ориентироваться на определенной форме (форма варежки). Поставленная цель и задачи реализуются через решение проблемной ситуации, воспитания у детей чувства сострадан
Основными требованиями, предъявляемыми к среде как развивающему средству, является обеспечение развития активной самостоятельной детской деятельности.
Одним из центров, который реализует эту функцию в группе является
Центр познавательно-исследовательской деятельности.
В презентации представлены два авторских пособия:
1) домик - тренажер "Кто в домике живет"
2) домик - тренажер по автоматизации звуков в слове «Назови-ка слово»
Дидактическое пособие «Моя безопасная жизнь» способствует формированию у детей навыка безопасного поведения на улице и в жизни, является своеобразным тренажером, на котором дети смогут отработать непредсказуемые ситуации. Во время обсуждения дети формулируют и разрешают противоречия, целенаправленно ищут ресурсы для решения творческой задачи.
Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста – это владение нормами и правилами языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развития их коммуникативных способностей.
Современные образовательные технологии, безусловно, учитывают существующие требования к организации обучения и воспитания школьников согласно ФГОС. Практически любая из них предполагает субъектную позицию ребёнка в познавательном процессе, предоставляет возможность свободы выбора, проявления индивидуальных стремлений и развития личности. В педагогической мастерской, как ни в какой, на мой взгляд, другой технологии, обеспечивается целесообразное сочетание технологичности действий учителя и свободы
Основа моего опыта заключается в разработке методик по обществознанию с использованием продуктивных технологий XXI века, для развития мотивации учащихся к образовательному процессу и коммуникативных компетенций учащихся. Результаты практической деятельности показывают, что обучение зависит не только от содержания учебного материала, но и от способа, формы организации образовательного процесса.
Урок обществознания по теме: "Мастерство работника", с использованием продуктивных технологий XXI века, используются технологии: «ВАЙ ФАЙ» , «КОНЕРС», «МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР» , «СТЁ ЗЕ КЛАСС», «ТИК-ТЭК-ТОУ», «КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД».
В работе представлен теоретический и практический материал. В теоретической части раскрываются принципы, приемы коррекционной работы. В практической - даны упражнения, которые помогают педагогу встать на место ребенка с особенностями в развитии. Так же оформлен раздаточный материал для педагогов (рекомендации по работе с детьми ОВЗ).
В статье представлены дидактические игры для развития связной речи дошкольников,методические приёмы с помощью которых, достигаются цели по формированию словаря ребёнка,правильного построения предложения и последовательного рассуждения о чём либо.
Лепбук предназначен для формирования основ пожарной безопасности у детей среднего и старшего дошкольного возраста. Данный материал знакомит детей с работай пожарных, с ситуациями, опасными для жизни. Пособие содержит много кармашков с необходимым материалом для изучения и закрепления знаний о правилах пожарной безопасности.
В данной методической разработке представлено теоретическое обобщение представлений отечественных исследователей о понятиях «патриотизм», «гражданственность»; отражены ключевые принципы формирования данных качеств у учащихся.
Практическая часть работы содержит рабочую программу факультативного кружка "Люблю Отчизну я!..". Данный кружок может быть реализован в любой образовательной организации при условии внесения некоторых поправок в региональный компонент рабочей программы.
В данной работе рассматривалась техника Эбру. Но так как для изготовления рисунка в этой технике требовались большие материальные затраты, поэтому использовалось подобие Эбру (эксперименты с молоком, жидким мылом, клейстером).
Краски плавали на поверхности и превращались в очень красивые рисунки. Проводимые опыты показали, что картины в этой технике получаются необычными волшебными.
Оказалось, для этого не нужно быть волшебником, достаточно познакомиться и освоить технику Эбру.
Техника Эбру в
В жизни человека слух имеет огромное значение. Он является самым главным из пяти чувств человека. Мы не задумываемся, какое это богатство – хороший слух. Слух играет важную роль в общении, получении знаний, эмоций. Слух предупреждает об опасности. Из этого следует, что нарушение слуха доставляет человеку массу неудобств и неприятностей.
В современном мире с развитием электронных технологий стало модным постоянно использовать наушники для прослушивания музыки. На улицах города, в транспорте,
Данная разработка дает практическое подтверждение отдельных теоретических положений данной учебной дисциплины, приобретение практических умений и навыков работы с лабораторным оборудованием, инструментом, приспособлениями, методикой экспериментальных исследований.
Прелесть буккроссинга в том, что вы можете легко отследить судьбу отпущенных на волю книг. Бывает, они пересекают границы, оказываются в далеких странах, на разных континентах и даже совершают кругосветные путешествия! Чтобы издания не терялись, буккроссеры предложили простое решение. На сайте проекта книги регистрируются под уникальными номерами.
На данном мастер- классе продемонстрированы приемы работы с коврографом, который был изготовлен педагогом самостоятельно. Данное пособие является универсальным так как: способствует сенсорному развитию, развитию психических процессов, математические, речевые предпосылки у детей. С помощью коврографа я показала, как можно развивать восприятие формы и пространства. Ученики на коврографе находили центр, правый (левый) верхний и нижний углы и располагали там нужные геометрические фигуры, выполняли .
