В настоящее время одной из основных задач современного образования становится раскрытие потенциала всех участников образовательного процесса, предоставление им возможностей проявления творческих способностей. Решение данных задач невозможно без вариативности образовательных процессов, в связи с этим появляются различные инновационные педагогические технологии, которые требуют глубокого научного и практического осмысления. Общеизвестно, что для любого учителя самым важным в работе является повышен
Данный урок разработан для 5 класса по УМК "Английский в фокусе" авторы Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. В ходе знакомства с новым материалом создаются представления о достопримечательностях Лондона, что способствует расширению общей языковой культуры, воспитывает интерес к культуре изучаемого языка. Разнообразие заданий, видов, методов и приемов на уроке (чтение вслух, ответы на вопросы, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и др.) повышает степень активности обучающ
Актуальность работы заключается в том, что при изучении иностранного языка возникает необходимость в знакомстве с культурой той или иной страны, являясь культурной составляющей любого народа и основой языкознания, позволят не только вникнуть в английскую культуру, но и изучить особенности английского языка, а также активизировать лексику, грамматику, сформировать и проконтролировать различные виды чтения, развивать умения монологической и диалогической речи и письма
В России английский язык преподается как второй иностранный, однако многие ученики, которые учат английский в большинстве своем не знают на сколько он многогранный. Различные варианты языка, территориальные диалекты, социальные жаргонизмы, сленг и многое другое не преподается в школах. Хотя под влиянием глобализации, ученики изучают самостоятельно смотря сериалы на языке, общаясь в Интернете. Однако многие учащиеся, окончив курсы английского языка, приезжают в языковую среду и теряются. К примеру
Методическая разработка урока английского языка в 7 классе по теме "Он исчез!" (модуль 2, раздел 2с), УМК Spotlight включает в себя технологическую карту урока, мультимедийную презентацию, тест, созданный в Google Forms. Данный урок смоделирован с учётом работы в рамках деятельностного подхода с опорой на необходимость формирования универсальных учебных действий, обозначенных во ФГОС.
Статья актуальная в связи с тем, что современный учитель каждый день ищет новые увлекательные методики для проведения интересных уроков, мотивации детей.
Урок-квест "Хэллоуин" подходит для использования в среднем звене в качестве урока или внеурочного мероприятия на заданную тему. Содержит в себе тематическую лексику и культурологическую информацию. Формирует языковую, социокультурную, компенсаторную и учебно-познавательную компетенции.
Разработка урока английского языка в 9 классе по теме Art and Design - Брак, Дали и Рерих, которая позволяет обеспечить учащихся лингвострановедческими и культуроведческими знаниями (расширения кругозора в области мировой художественной культуры и знакомство с великим русским путешественником). Учащимся предлагается дать ответ на вопрос "Что вдохновляет художника?"
Связь язык-мышление-сознание старшеклассники под грамотным и чутким руководством учителя способны не просто почувствовать, а проанализировать, проследив весь путь от слова к пониманию и наоборот от понимания к слову. После проведенной работы -погружения в лингвистику ожидает подъем мотивации, уверенности и успеха.
Урок изучения нового материла по сингапурской методике обучения.
На уроке применяются такие структуры: «Take off - Touch down», «Corners», «Quiz –quiz – trade».
Урок, на котором используется сингапурская методика для изучения английского языка, по своему формату напоминает не традиционное школьное занятие, а интеллектуальную игру. Все занятие основывается на проведении командной работы с помощью строго установленных принципов.
В нём присутствует такие этапы как организационный момент, фонетич
Конспект урока английского языка в 6 классе по 2 разделу "Семья" учебника Ю.А. Комарова "Английский язык" 6 класс.
К конспекту урока прилагается презентация и раздаточный материал для учащихся.
На уроке предполагается групповая работа, поэтому раздаточный материал рассчитан на три группы.
В данной статье речь идет о дидактической игре как факторе повышения мотивации к изучению английского языка учащимися начальной школы,даны классификация и примеры игр, способствующих повышению уровня мотивации при изучении иностранного языка.
Игры позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся, вовлекать каждого ребенка в работу, учитывая его интересы, склонность, уровень подготовки по языку. Упражнения игрового характера обогащают учащихся новыми впечатлениями, активизируют словарь, выполняют развивающую функцию, снимают утомляемость. Они могут быть разными по своему назначению, содержанию, способам организации и проведения. С их помощью можно решать какую-либо одну задачу, совершенствовать грамматические, лексические на
Тип урока: Урок практического применения знаний, умений и навыков.
Авторы УМК: Ю.Е. Вакулина, Д. Дули, О.Е. Подолянко, В. Эванс, Издательство «Просвещение»,2013 г.
Практическая цель: активизировать ЛО по теме, повторить образование Future Simple, организовать устное общение учащихся через работу в группе.
