Очень люблю своих учеников, школу, свою работу. Учебный год ещё не закончился, а мне пришла уже мысль как начать новый. Надеюсь, моя разработка будет полезна и интересна коллегам.
Урок разработан для обобщения знаний у учащихся правильных глаголов во времени Past Simple и ознакомления с новым материалом по теме «неправильные глаголы». Конспект разработан по УМК «Spotlight 4».
Урок английского языка
Класс: 3 «а»
УМК: Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. «Английский в фокусе»/ «Spotlight» (М.: Просвещение) 3 класс.
Module 5 “Furry friends”, урок 1 “Cows are funny!”
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Оборудование: учебник, компьютер, колонки, проектор, набор карточек по теме «Части тела животного», картинки для оформления доски, аудиоприложение к УМК 3 Кл Spotlight, листы бумаги для рисования, карточки с описанием фан
С целью улучшения знаний, заинтересованности родителей в предмете английский язык, было разработано мероприятие в рамках урока для обучающихся 3 класса с привлечением родителей. Форма данного занятия «Учим английский с мамой». Тип – изучение новой темы. Мероприятие соединяет всех участников современного образовательного процесса, приучает детей, родителей и учителя к совместной деятельности, что соответствует деятельностному подходу в образовании современного периода. Появляется возможность
Конспект урока для студентов первого курса не языковых специальностей. Урок строится на интерактивной презентации (с применением макросов). Рекомендуется проводить в компьютерном классе или с интерактивной доской.
Автор: Беляевская Анна Владимировна, Иванова Юлия Николаевна
Урок для учащихся 7 классов. Построен на основе известной телеигры "Где логика?". Благодаря тому, что урок проводился исключительно на английском языке, это позволило детям повысить интерес к изучению иностранного языка, развить коммуникативно и лингво-страноведческую компетенции.
Данный урок разработан по УМК "Spotlight" для 2 класса автор Н.И, Быкова с учетом федерального государственного стандарта. Цель данного урока - познакомить учащихся второго класса с несколькими буквами английского алфавита. задачи урока - научиться писать и произносить данные буквы, познакомиться со словами, которые начинаются с данных букв.
Урок «Шесть Робинзонов и гитара» проводится на основе УМК «Enjoy English», авторы Биболетова, Трубанева, 8 класс. В работу включены конспект урока, презентация и аудиозапись. Урок содержит 4 ВРД по 3 аспектам.
Заключительный урок по теме к УМК «Английский язык» для VI класса / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева с использованием дополнительных материалов. Практическая цель урока: развитие умений монологической речи в учебной ситуации «Прогноз погоды».
Педагогические технологии: ИКТ, элементы проблемного обучения, технология сотрудничества, технология дифференцированного обучения, здоровьесберегающие и игровые технологии.
Формы работы: парная, групповая, фронтальная, индивидуальная
Представлена технологическая карта урока комплексного применения знаний в 11 классе по УМК Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy English.ru /Счастливый английский.ру. – Обнинск: Титул, 2015.
Представлен опыт работы по проектно-исследовательской деятельности с использованием информационно-коммуникационной технологии на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.
Данный курс представляет собой разработку заданий к главам книги М. Твена «Приключения Тома Сойера» (M. Twain “The Adventures of Tom Sawyer” издательства “Макмиллан” в адаптации Ф.Г. Корниш) для реализации в рамках внеурочных, факультативных или элективных занятий. В соответствии с требования примерной программой по иностранным языкам курс направлен на развитие коммуникативных компетенций, а именно речевой, языковой и социокультурной. Курс предполагает дальнейшее расширение объема лексических и г
Цель конкурса - повышение интереса обучающихся к изучению английского языка. Игра способствует активизации учебно-воспитательного процесса, помогает комплексному использованию жизненного опыта учащихся, формирует эмоциональную устойчивость, адекватную самооценку своих возможностей, приводит к пониманию учащимися особенностей и целесообразности коллективных взаимодействий при решении общих проблем.
Я, Пашкевич Елена Анатольевна, учитель английского языка МБОУ “СОШ № 43,после прохождения курсов по методике преподавания с преподавателями кафедры иностранных языков Московского лингвистического университета заинтересовалась внедрением современных методик в уроки иностранного языка в школе, а также применением их на практике с учащимися.
Основной методикой была выбрана техника “skimming reading (information)or reading for a gist”,цель которой выполнять различные задания по иностранному языку пр
