Урок по УМК «Английский язык» 9 класс. (Афанасьева О. В., Михеева И. В.)
Раздел 2: «People & Society».
Тема урока: «Make the most of your life» (Outstanding people)
Тип урока: систематизация знаний.
Цель урока: развитие коммуникативных навыков через работу по изучаемой лексикой теме.
Отнесение урока к вышеуказанному УМК носит условный характер: он перекликается с пройденной темой "Люди и общество", но не задействует материалы УМК. Урок можно проводить для учащихся 9 - 11 классов с целью
Работа представляет собой методическую статью с практическими примерами и приемами по повышению мотивации на уроках иностранного языка при использовании песенного материала.
Автор: Сошнина Елена Геннадиевна, Соболева Светлана Юрьевна
Сетевой образовательный модуль, реализуемый в "МДЦ" Артек" для сменного контингента обучающихся, является интегрированным занятием, включает в себя этап(ы) проводимые вне стен классной комнаты и имеет продолжительность 3,5 часа, состоит из 4-х этапов.В данной разработке представлен СОМ по английскому языку ( сопутствующий предмет химия) по теме "Питание и здоровье" 10-11 классы.
Дидактический материал по английскому языку "Как выучить стихотворение и названия профессий на уроке за 5 минут" предназначен для учащихся 5-6 классов.
Данная методическая разработка предназначена для урочной и внеурочной деятельности по направлению "Лингвострановедение". Основной целью данной работы является расширить лингвострановедческий кругозор по теме «Индия», а также повысить мотивацию обучающихся на изучение английского языка.
Интегрированный урок английского языка и информатики в 8 классе по теме «Экология сегодня.»
Тип урока: повторительно- обобщающий
Форма проведения: исследовательская проектная работа
Цели урока:
Закрепление умений навыков применения информационных и коммуникативных технологий в исследовательской работе учащихся по теме «Экология сегодня» на английском языке.
Развитие социокультурной, учебно-познавательной и языковой компетенции учащихся. Знакомство со столицей Великобритании, с одной из ее достопримечательностей – Лондонским Тауэром.
Активизацияв устной и письменной речи, относительных местоимений и наречий.
Формирование навыков поискового и изучающего чтения, навыков продуктивного письма и говорения.
Развитие критическое мышление через чтение и письмо. Развитие коммуникативных навыков. Развитие способностей осуществлять репродуктивные и продуктив
21 век – это век цифровизации. Сегодня ни одна сфера нашей жизни не обходится без компьютерных технологий. Мы уже не мыслим нашу жизнь без гаджетов, которые знают о нас слишком много, благодаря так называемой удаленной идентификации. Если когда-то сложно было поверить в то, что в нашей жизни появятся роботы, беспилотные машины, то сейчас мы без них никуда. У нас есть пылесосы-роботы, которые убираются без нашего участия, у нас есть автомобили-беспилотники. Дети с младенчества пользуются планшетам
Игры и песни давно широко используются при изучении английского языка. При их применении задействованы все элементы невербального общения в полной мере – мимика, жестикуляция, движения и даже танцы.
Игры можно назвать особыми упражнениями, которые дают прекрасную возможность для повторения речевого образца. Игровые упражнения часто бывают эмоциональными, потому учащиеся лучше запоминают предоставленный им материал. Что касается использования песен на уроке, то можно отметить, что песни всегда со
Урок английского языка по теме «All things I like» разработан по учебнику Spotlight 3 для 3 класса (авт. Н.И.Быкова и др.). Основной целью на уроке является развитие навыков чтения и говорения.
Особенностью представляемой на конкурс разработки является презентация речевого и языкового материала на основе современных технологий (мультемедийной технологии, технологии развития критического мышления, коммуникативной технологии) с использованием соответствующих приемов.
В структуре данн
Целью работы является изучение теоретических основ и применение на практике формирующего оценивания качества образовательных результатов в школьном иноязычном образовании, т.к. вопрос оценивания является важнейшим элементом образовательного процесса в условиях ФГОС на базе применения системного, личностно-ориентированного, компетентностного, деятельностного и коммуникативного подходов.
Данная статья раскрывает специфику метода эксперимента и его применение на уроках иностранного языка, в процессе формирования толерантной личности. Также приведен пример экспериментальной работы на базе английского языка.
Конспект урока составлен в соответствии с ФГОС по иностранным языкам. При составлении конспекта был использован УМК "Английский с удовольствием/"Enjoy English"/М.З Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. Направлен на закрепление ранее изученного страноведческого и грамматического материала: достопримечательности Лондона, употребление определённого артикля. Предусмотрено введение новой информации проводится с помощью видео пособия 1 "Лондон", активизируются навыки и умения работы с видео матер
В данной разработке я представляю методические основы применения нестандартного урока, преимущественно на занятиях по внеурочной деятельности. Все предложенные идеи соответствуют возрастным интересам учащихся и соответствуют ФГОС. Все изучаемые языковые ситуации обыгрываются, проговариваются в ситуациях общения. Создается определенная атмосфера страны изучаемого языка, своеобразия традиций, обычаев. На уроке используются разнообразные методические приемы, языковой и страноведческий материал, раз
