Урок Визит к доктору был проведён в МКОУ Степнянская СОШ в марте 2016. ( 6 класс, 10 учащихся) Актуальность здорового образа жизни в наше время очевидна. Ребята сделали вывод, что здоровье человека-жизненно важная ценность, оно складывается из нескольких компонентов. Данный урок помог узнать, почему мы болеем; научил, что нужно делать, когда заболели, и даёт рекомендации, как быть здоровыми. Учащиеся 6 класса с удовольствием выступили в роли докторов и пациентов.
Основной целью данного урока является формирование коммуникативной иноязычной компетенции. Содержание урока организовано таким образом, что через выполнение заданий учащиеся познают новое и повторяют изученный материал. На уроке учитель не дает готовых знаний, ребята самостоятельно участвуют в поиске решения и в процесс вовлечены все ученики. Использование мультимедийных средств в сочетании с аудио- и видео позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала
Не секрет, что ребенок лучше воспринимает информацию в игровой форме. Сказки – один из способов игрового обучения. Это некое универсальное оружие, моделирующее правильное поведение, атакующее психологические проблемы и многое другое.
Зная о пользе сказок, сказкотерапии (о ее полезных свойствах отдельно), полезно будет не просто прочитать ребенку сказку (хотя и здесь свои секретики!), но и попробовать создать свою собственную книгу Сказок. Предлагаю вам готовый АЛГОРИТМ создания книги с элемента
Становление новой системы образования предполагает развитие культуры критического мышления. Образовательные технологии международного педагогического сообщества, известные как Сингапурская методика, позволяют надеяться, что они поспособствуют овладению обучающимися навыками эффективной коммуникации, а также, навыками критического и креативного мышления для генерации новых идей и нахождения решений для тех задач, с которыми нашим школьникам придётся столкнуться в новом, изменённом мире.
Работа представляет собой технологическую карту урока в 6 классе, организованного в форме виртуальной поездки в Лондон. Учащиеся получают новую информацию, актуализируют имеющиеся знания, применяют на практике. Конечным результатом урока является личное письмо, написанное по образцу, используя имеющиеся и полученные на уроке знания. Урок предполагает работу в группах.
Учебный материал занятия представлен в увлекательной форме. Урок - викторина создан в целях привития младшим школьникам навыков безопасной жизнедеятельности посредством интеграции учебных дисциплин «Английский язык» и «ОБЖ». В процессе прохождения викторины обучающиеся совершенствуют коммуникативные навыки по теме «Правила вокруг нас» посредством интеграции учебной и внеучебной деятельности, межпредметных связей (английский язык и ОБЖ); активизируют речемыслительную деятельность и навыки монолог
Данной работой я хочу продемонстрировать реализацию межпредметных связей на уроках русского языка, литературы и английского языка. Ученики получают творческое задание - сочинить рассказ на определённую тему, а затем сделать его перевод на английский язык. Это может быть как индивидуальное, так и групповое задание.В рамках урока достаточно сделать перевод отрывка из сочинения.
Экологическое воспитание юных граждан- стратегическая задача XXI века.Ценить и беречь природу, быть аккуратными и бережливыми, следовать правилам поведения в лесу,парке, у водоема-ключевые компетенции "друга природы",которые необходимо прививать взращивать. Урок английского языка- не исключение.Здесь, с пользой для расширения лексики, закрепления грамматики, развития навыков аудирования и чтения, через серию творческих заданий можно и нужно говорить об экологии и ресурсосбережении. Такой цели и с
Для того, чтобы оценить сформированность умений и навыков у детей на данном этапе обучения, а также повысить мотивацию учащихся к изучению английского языка, создать у ребят положительную оценку собственных достижений в изучении иностранного языка, мною было создано внеклассное мероприятие, которое полностью отвечает интересам современного ученика.
Данная методическая разработка лингвострановедческой игры «Путешествуем по Великобритании» ориентирована на учащихся 7-8 классов. Она построена на материале , который они изучали на уроках английского языка, истории, географии, знают из текстов по страноведению.
В комфортной для учащихся игровой форме решаются такие задачи как: углубление и расширение знаний о стране изучаемого языка, формирование социокультурной компетенции и нравственных качеств, развитие интеллектуального потенциала.
Данная разработка урока предназначена для учащихся 2х классов с углубленным изучением английского языка по учебному курсу New Chatterbox Starter, 2007, Oxford University Press.
Урок английского языка для 2 класса составлен по программе «Школа России».Тема урока: My holidays! Тип урока: Урок усвоения новых знаний.Цель: ознакомить учеников с новыми словами по теме «Погода. Одежда», практиковать в их использовании в устной и письменной речи.
Задачи:
- формировать навыки говорения с новыми ЛЕ; расширять словарный запас обучающихся;
- развивать умения распознавать и использовать слова по теме «Погода. Одежда» в устной и письменной речи; развивать языковую догадку, память
Представлена технологическая карта урока английского языка по теме "Почему люди занимаются спортом?" для 7 класса, которая рассчитана на 2 урока. Прописаны: цель урока, задачи урока (общеобразовательные, воспитательные, развивающие), планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные), тип урока, форма организации познавательной деятельности, здоровьесберегающий компонент, дидактическое оснащение урока.
Урок английского языка разработан в форме соревнования "Веселые старты". На этом уроке совершенствуются коммуникативные компетенции учащихся,развивается интерес к изучению английского языка. Такие уроки способствуют повышению мотивации, ведь дети очень любят играть, а это и есть тот самый урок-игра.
Проблема питания очень актуальна в наши дни. Следует научить детей питаться правильно при всём разнообразии нынешних продуктов. Почему бы это не сделать на уроке английского языка?
