В статье автор делится своим многолетним опытом и педагогическими находками по выявлению, развитию и сопровождению одаренных детей. Педагог приводит наиболее яркие примеры детской одаренности и рекомендации по работе с такими детьми на основе своих многолетних наблюдений.
Автор: Сеник Анжелика Витальевна, Соломенникова Елена Ивановна
1.Презентация Урок музыки «Моцарт. Симфоническое творчество.» 6 класс 2.Презентация для учителя "Визуализация. Кластерные технологии моделирования на уроках музыки" 3.Статья "Визуализация. Кластерные технологии моделирования на уроках музыки" и фрагмент урока музыки (текстовый документ)
Статья отражает любовь детей дошкольного возраста к музицированию, особенно если они играют на необыных музыкальных инструментах, зачастую сделаными своими руками из разных, на первый взгляд, не музыкальных предметов.
Данная статья раскрывает важные моменты начального обучения детей на фортепиано, а именно: как построить занятия с маленьким ребенком, какие формы и методы можно применять, как заинтересовать, увлечь ученика в процессе обучения.Свои музыкальные "секреты" автор раскрывает с учетом собственного опыта работы.
Автор: Гимаутдинова Ризида Рашитовна, Елькина Елена Викториновна
Игровая музыкально-интеллектуальная конкурсная программа для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья «Мой папа- лучший друг!» направлена на воспитание у детей любви, уважения и чувства благодарности к своему папе; создание радостной, праздничной атмосферы; активизация познавательных способностей, развитие творческого воображения, логического мышления, зрительного внимания.
Рассказ о том, как важна роль участия родителей в образовательном процессе. Педагогический секрет - как способ взаимодействия с родителями в музыкальном развитии обучающегося.
В работе рассказывается о создании музыкального клуба для старшеклассников. Почему именно для них? Уроки музыки в школе - это обязательная форма занятий музыкальным искусством всех детей с 1 по 8 класс. Для этих ребят общение с музыкой происходит и в различных формах внеклассной работы. А вот дальше подростки самостоятельно отправляются в свои музыкальные странствия. И чтобы они «не заблудились» в своем путешествии, я решила стать хозяйкой «Музыкального салона», с работой которого я и хочу вас по
Эссе на тему о новых разработках и поиске новых форм подачи материала детям. Чтобы заинтересовать и удержать внимание, увлечь предметом, помочь интересно провести время и увидеть результат не только самому ребенку, но и другим.
Этот сценарий музыкально-литературного классного часа посвящен событиям Великой отечественной войны 1941-1945 г.г. К этому мероприятию необходима предварительная подготовка не только учителя, но и самих учеников, так как в сценарии предполагается текст для учеников, стихотворения, песни сольного исполнения (можно выбрать на свое усмотрение, то, что имеется в репертуаре) и коллективного исполнения. Так же в сценарии есть небольшая исследовательская работа, в ходе которой ребята узнали об учителе ш
Разработка мастер-класса на примере решения задачи “Существуют ли знаки препинания в музыке?” с использованием элементов исследования и организации проектной деятельности школьников.
Встреча с узницей концлагеря Г. М. Середа. Поездка в Москву на международный семинар "Холокост". Участие с работами (рисунками) учащихся на международной выставке.
Данная методическая разработка адресована учителям изобразительного искусства, искусства и может быть использована при организации и проведении уроков, внеурочных занятий, классных часов, заочных экскурсий. Она знакомит произведениями двух известных художников симбирского-ульяновского края А.А.Пластова и Н.П.Облезина.
