Разработка урока по алгебре составлена по теме "Решение квадратных уравнений" и предназначена для учителей, работающих в 8 классе. для Тип урока: систематизация и обобщение знаний. Учебник: Алгебра. 8 класс: учеб. для образовательных учреждений Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова; под редакцией С.А Телековского. – изд. – М.: Просвещение, 2017. Цель урока: систематизировать знания о квадратных уравнениях и методах его решения, отработать навыки решения квадратных урав
Память - это сложный психический процесс, способность мозга хранить и воспроизводить информацию.
Каждому возрасту характерны соответствующие особенности памяти.
Подростковый возраст – это самая лучшая пора для ее развития. Активно начинает развиваться логическая память и скоро достигает такого уровня, что человек переходит к преимущественному использованию этого вида памяти.
Моя работа содержит материал, который можно использовать на уроках математики для более успешного запоминания материал
Игра "Крестики -нолики", предназначена для проведения внеклассного мероприятия в рамках предметной недели.Позволяет привлечь не только обучающихся, имеющих хорошие данные к точным дисциплинам, но и большее количество ребят с разными способностями и интересами.. Данная игра направлена на всестороннее развитие личности за счет метапредметных связей.
Данный урок предназначен для учащихся 5 класса основной школы. В основу урока была взята игровая технология. Формат телепередачи позволил легко выполнить все задания, ученики с радостью участвовали в работе. Урок был разработан в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Для учащихся заранее была разработана телевизионная программа, в которой они записывали правильные ответы ставили плюсы или минусы если они справились или не справились с заданием. Содержание учебного материала соответс
В современной школе невозможно работать, не внедряя новые технологии. Я на своих уроках использую различные технологии. Мне кажется, самое важное в применение технологий –большая самостоятельная работа учащихся на занятиях и разнообразие различных видов, методов и форм учебной деятельности на основе индивидуального подхода к учащимся. Разнообразие приёмов позволяет учащимся осмысливать материал, а не заучивать .Оперативно происходит обратная связь на уроке, самоконтроль и взаимоконтроль. Учитель
Теорема Пифагора в геометрии важна не меньше, чем таблица умножения в арифметике. Решение многих геометрических задач (как в планиметрии, так и в стереометрии), сводится к рассмотрению прямоугольных треугольников и применению этой замечательной теоремы. Так же большинство задач по нахождению сторон прямоугольных треугольников сводится к использованию этой теоремы. Предлагаю небольшой сборник задач по теме «Теорема Пифагора». Данный дидактический материал содержит разноуровнивые задачи. Я решила,
Практически закрепить со студентами теоретический материал, полученный при изучении логики Буля, показать пример применения законов логики и правил преобразования сложных логических выражений при решении практических логических задач
В данной статье раскрывается роль использования электронных образовательных ресурсов на уроках математик, которые позволяют значительно повысить мотивацию к изучению предмета и раскрыть интеллектуальный потенциал школьника, реализовать такие развивающие цели обучения, как развитие мышления, формирование умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность, формирование информационной культуры, умение осуществлять обработку информации, способствовать решению таких задач:
- стиму
Автор: Ольга Анатольевна Горская, Лелекова Светлана Николаевна
Предлагаемый урок разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Преподавание математики в 5 классе ведётся по учебнику: А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир «Математика 5 класс». По учебному плану на изучение математики в 5-м классе отводится 6 часов в неделю - 204 урока в год. В соответствии с программой урок «Треугольник и его виды» изучается в главе «Сложение и вычитание натуральных чисел» раздела «Натураль
Данный открытый урок проводится в 9 классе по предмету "Алгебра". Ребята делятся на 4 команды, где закрепляют тему "Комбинаторика" и знакомятся с новой темой "Классическое определение вероятности события".
Цель урока - рассмотрение простейших понятий теории вероятностей и решение практических задач.
Современные тенденции в образовании задает стремительно изменяющаяся реальность. Так некогда популярное традиционное обучение, где ученик спокойно и размеренно усваивает теорию и действия (практику) по образцу за учителем, являясь субъектом образовательного процесса, уступает место современным инновационным методам, приемам и средствам, а значит и технологиям. В статье рассмотрены примеры использования информационных технологий на уроках математики, алгебры и геометрии
Из-за введения в марте карантина в учебном процессе передо мной встала задача — как работать в период дистанционного обучения. Для себя стала искать ответы на вопросы: «Как организовать непрерывное обучение в период вынужденного отсутствия в школе?»; «Как проводить онлайн-уроки?» «Что поможет ученикам самостоятельно освоить новые темы и потренироваться в решении задач?»; «Как можно сформировать индивидуальную программу для учащегося?»; «Как осуществлять мониторинг выполнения заданий в режиме реал
в нетрадиционной игровой форме провести систематизацию и закрепление умений учащихся по пройденным темам, развития сообразительности и интереса к изучению математики.
Автор: Мозговая Наталья Егоровна, Попова Татьяна Владимировна
Развитие и сохранение одарённости детей — важнейшая проблема общества. Учителю необходимо создать условия, понять и поддержать ранние проявления творческих способностей, способствовать развитию личности ребенка, выбрать методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность и творчество. Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету. Наиболее эффективными являются технологии, которые реализуют идею индивидуализации обучения и дают простор для творче
В условиях внедрения Государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования Луганской Народной Республики математика играет важную роль в развитии интеллектуального потенциала личности. Особенно актуальным становится обеспечение надлежащего уровня математической подготовки подрастающего поколения.
Особенностью организации учебно-воспитательного процесса в современных условиях является ориентация на достижение всеми обучающимися обязательного уровня математической п
