Применение сведения из истории математики на уроках – одно из направлений формирования научного мировоззрения учащихся, формирование компетентной личности.
Цели урока:
• Формировать навыки нахождения среднего арифметического.
• Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, внимания.
• Воспитывать культуру поведения при фронтальном опросе, индивидуальной, групповой работе.
Предметные умения:
Знать правило нахождения среднего арифметического и уметь его применять при решении задач.
Личностные:
Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; способность к самооценке.
Регулятивные:
Умение о
Данная статья рассказывает о том, что повышенная профессиональная мобильность является признаком времени. В условиях реализации ФГОС особенно актуальны вопросы методического сопровождения образовательной практики. В настоящее время необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы. Современная модель образования предполагает активный поиск новых целей, форм организационных структур и технологий обучения.
Автор: Барабашова Татьяна Марьяновна, Бессараб Елена Александровна
Технологическая карта урока математики для 3 класса. УМК «Перспективная начальная школа». Учебник А. Л. Чекин. Математика: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: часть 1, издательство «Академкнига» - М.:,2019
Использована технология проблемно-диалогового общения Е.Л. Мельниковой
Урок разработан для 6 класса по УМК Бунимович Е.А.. Является первым уроком в главе №4 "Действия с десятичными дробями". Урок отвечает всем требованиям ФГОС, содержит все необходимые этапы урока, включая физкультминутку и рефлексию. На уроке организована групповая работа.
Составлена на основе программы общеобразовательных учреждений
Алгебра и начала математического анализа
и Геометрия 10 класс
Составитель: Сас Татьяна Александровна
Автор: Сас Татьяна Александровна, Шумилова Ольга Юрьевна, Костарева Лидия Андреевна
Тема урока: Показательная функция, её свойства и график. 10 класс
Тип урока: объяснение нового материала и первичное закрепление новых знаний .
Составители: Сас Т.А., Шумилова О.Ю., Костарева Л.А.
Непосредственно-образовательная деятельность по математическому развитие. на тему"Математическое путешествие в сказку"
Список используемой литературы:
П. Венгер Л. Больше, меньше, поровну... // Дошкольное воспитание, 1994-№ 10. с. 48.
Дошкольник изучает математику. Как и где? / Сост. и общая ред. Т.И. Ерофеевой. М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. 128 с
Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2000. 414 с
В проектной задаче «Покупка планшета» описывается квазиреальная ситуация, вплотную приближенная к реальным условиям: требуется выбрать модель планшета, рассчитать финансовые возможности для его приобретения, составить возможный план действий для осуществления покупки.
Учащимся предстоит поставить себя на место подростка, который хочет купить планшет самостоятельно, на собственные средства. Для этого им, работая в малой группе, нужно самостоятельно выбрать модель планшета, оценивая различные пара
Данная разработка для открытого урока математики в 6 классе по теме "Действия с целыми числами". Эта разработка подойдет для проверки, систематизации и обобщения знаний и умений учащихся по теме: «Целые числа», закрепить умения учащихся сравнивать целые числа, выполнять действия с целыми числами.
В данной статье рассматривается использование приёмов технологии критического мышления для решения практико-ориентированных задач. Выделены и описаны её характерные особенности. Приведен перечень задач, разработанных автором статьи и его учениками, с использованием историко-краеведческого материала о Пермском крае.
Понятие дроби и действия с дробями не являются такими элементарными как представляется математикам и учителям математики. Нередко действия с дробями вызывают серьезные затруднения даже у старшеклассников и студентов. Поэтому проблема надёжного и чёткого усвоения понятия дроби и свойств дробей является актуальной. Данная работа предназначена для повторения и обобщения знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби».
С целью активизации познавательной деятельности учащихся, закреплению знаний по различным темам курса математики в 10 классе, предлагаю учащимся решать кроссворды, ребусы.
В данной работе привожу пример кроссворда по теме Равносильные уравнения, составленного в 5 вариантах.
Задания соответствуют программе: Примерная программа по учебному предмету «Алгебра и начала математического анализа». 10-11 классы (базовый, углубленный уровни) / сост. Скафа Е.И., Федченко Л.Я., Полищук И.В. – 5-е изд. пе
Целью данного мероприятия было: создать радостное, праздничное настроение у детей,развивать интерес к математике, воспитывать желание учиться, познавать что - то новое.
