Нестандартный урок по математике рассчитан для учащихся 6 класса. Проводится в конце учебного года как итоговое повторение изученных тем в форме игры «Своя игра».
Всего в игре 4 математических тем. Каждая тема содержит по пять вопросов стоимостью в 20, 40, 60, 80, 100 баллов соответственно. Вопросы задаются по следующим темам: «Определения», «Задачки», «Великие математики», «Из истории». В конце урока подводятся итоги и распределяются места.
В разработке представлены материалы для внеклассной работы по математике. Предложен сценарий и подобраны задания для проведения игры «Математические бои» для учащихся 5 или 6 классов. В перечне заданий: разминка (ответы на блиц-вопросы), устный счет (задачи на определение логических связей), геометрические задачи (складывание фигур из частей), решение задач на соотношение и на закономерности, решение уравнений по рисункам, конкурсы на внимание и сообразительность.
В разработке представлен сценарий урока математики в 6 классе по учебнику Зубаревой И.И., Мордкович А.Г. Включает в себя: цели, планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные), технологическую карту урока.
Среди множества форм воспитательной работы по математике, особое место занимают познавательные мероприятия, главная цель которых – расширение зоны активного познания ребёнка. Данную методическую разработку интеллект-шоу «В гостях у математики» можно использовать как внеурочное мероприятие в ходе предметной недели, так и на последнем уроке учебной четверти. Составной частью мероприятия является интеллектуальная игра типа «Что, Где, Когда», а именно, задания из «чёрного ящика», требующие для р
Данная работа наглядно показывает как совершенствовать умение решать задачи, через дифференциацию предлагаемых заданий ОГЭ по теме: «Исследование функций», учит четко и грамотно выражать свои мысли, уметь слушать и вступать в диалог, уметь работать в паре, малой группе, индивидуально, обрабатывать информацию, контролировать и оценивать предлагаемые действия.
В официальных документах идеи сотрудничества и взаимодействия лежат в основе процесса формирования личности, способной “найти себя в будущем, стать самостоятельным, творческим и уверенным в себе гражданином”. Социальная природа человека такова, что он испытывает потребность в общении, находится во взаимодействии с другими людьми, одновременно является участником большого числа социальных групп: семьи, школы, класса, творческого коллектива, спортивной секции. Поэтому очень важно на этапе школьн
В данной статье рассмотрены основные приемы, методы и средства для успешной сдачи ОГЭ. Проанализированы результаты работы учеников по конкретным приемам обучения математике. Выявлена необходимость внедрения тестов в процесс обучения.
Урок открытия новых знаний. На уроке используется системно-деятельный подход при введении нового понятия. Основная цель занятия – создание условий для открытия алгоритма решения. Карта составлена на основе ФГОС.
Урок по математике 6 класса к учебнику Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. Это урок усвоения новых знаний. Формы работы на уроке - групповая, индивидуальная, фронтальная. Методы: практический, продуктивный, метод самостоятельной работы. На уроке используется проблемный побуждающий диалог. Педагогические технологии: здоровье сбережения, технология смыслового чтения, проблемное обучение, технология оценивания учебных успехов, системно – деятельностный подход, развитие исследовательских умений. Цель у
Цель школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, стала развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать "архитектором и строителем" образовательного процесса.
Эвристический метод обучения помогает педагогу достичь данных целей.
Тема урока: «Сравнение десятичных дробей»
Цель урока: Формирование ценностного отношения к изучению нового через поиск, выделение и анализ имеющихся знаний в процессе изучения темы «Сравнение десятичных дробей», представление результатов в ходе групповой, коллективной и самостоятельной работы.
Задачи урока:
1 – сформулировать правило сравнения десятичных дробей; сформировать умение пользоваться этим правилом.
2– развивать логическое мышление, память, познавательный интерес, продолжить формир
Сценарий внеклассного математического мероприятия в форме КВН для студентов 2 курса начального или среднего профессионального образования или учеников 11 класса средней школы.
Статья представляет собой план-урок по теме 5 класса: «Проценты». Это тема является одной из самых важных, в то же время одной из самых сложных в программе 5 классе, поэтому одной из целью урока было донести до учеников, что работа с процентами и сами проценты являются неотъемлемой частью повседневной жизни. Работа включает в себя описание урока и презентацию, сделанную в программе PowerPoint.
Цели урока:
1. Образовательные:
обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по теме “Сложение и вычитание десятичных дробей”;
усиление практической направленности обучения;
применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации;
формирование учебных и общекультурных навыков работы с информацией.
2. Развивающие:
формирование умения осуществлять самоконтроль; рационально планировать работу;
развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления;
3. Воспита
Данная работа предназначена для учителей математики с целью повышения познавательной активности детей на уроках. Работа состоит из двух глав, введения, заключения, списка литературы и приложения.
