Применение на уроках математики интерактивной системы обучения и тестирования Votum с целью повысить познавательный интерес и качество знаний учащихся на уроках.
Как часто можно услышать от современных школьников возглас «Зачем мне это нужно? Мне это точно не пригодится!». Причем услышать такое можно про любой предмет школьной программы! Я постараюсь убедить Вас в том, что математика сегодня - это очень нужная наука!
Автор: Самарева Татьяна Александровна, Фокина Ольга Николаевна
Тема: «Растения сада. Арифметические действия с двузначными и однозначными числами».
Цель урока: познакомить обучающихся с плодовыми растениями сада; закрепить навыки выполнения арифметических действий с двухзначными и однозначными числами.
В предлагаемой работе рассматривается авторская идея «яркого пятна» и приводится пример его применения на уроке геометрии в 10 классе. Подходит всем учителям.
С переходом на ФГОС перед педагогом встала задача организовать учебный процесс так, чтобы он стал познавательным, творческим процессом, в котором учебная деятельность учащихся становится успешной, а знания востребованными. Один из возможных вариантов решения этой задачи заключается в разработке практико-ориентированного подхода к обучению учащихся.
Основной задачей современной школы является воспитание человека, который мог бы заниматься самообразованием. Поэтому необходимо повышать активность учащихся в учебной работе. Это касается и работы над домашними заданиями.
Проверка письменных домашних заданий по математике требует от учителя огромных временных затрат и часто бывает недостаточно эффективной в силу того, что учащихся порой больше интересует конечный результат проверки - оценка, а не причина её снижения. Учащиеся , как правило, н
В данной работе рассматривается вариант использования интерактивного метода восприятия информации, путем вовлечения обучающихся в ролевую игру, для усвоения и закрепления полученных в ходе урока знаний. Показано, как совокупность новых подходов к процессу обучения и привлечение личного опыта учащегося обеспечивают актуализацию механизмов запоминания и развития визуального восприятия. Предоставлено краткое руководство для проведения постановки подобной игры.
Материал представлен в виде технологической карты урока математики по теме «Обобщающий урок по теме «Упрощение выражений» для учащихся 5 класса. Разработка урока будет полезна для учителей, работающих в 5-х классах, т.к. спланирована комплексная работа по обобщению знаний учащихся по теме «Упрощение выражений» и разработана рабочая тетрадь к данному уроку, работа в которой вызывает у учащихся интерес на уроке.
Все меньше времени остается до экзаменационной поры. Учителя и их ученики подводят итоги: какие знания усвоены более крепко, какие - требуют коррекции. Как помочь им в этом разобраться? Хорошей поддержкой при подготовке к ОГЭ по математике являются «Карты тематического контроля». Девятикласснику по «Картам тематического контроля» легко определить темы, которые отработаны на все 100. И он понимает, что всегда может изменить результат в карте. Значит, уверенность в успешной сдаче экзамена возраста
Автор: Куликова Ирина Сергеевна, Куликов Иван Григорьевич
Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся по теме "Статистические характеристики" с применением современных ИКТ технологий
В 9 классе, при изучении числовых последовательностей и прогрессий, учащиеся начинают снова задавать вопросы о том, где им это знание пригодится в жизни. Конечно, нужно объяснять детям о развитии науки математики, о технологичности нашего мира и мира будущего… но им то хочется узнать, где и как здесь и сейчас они это используют.
Автор: Грибоедова Наталья Геннадьевна, Мишенин Андрей Иванович
В работе рассматривается интеграция образовательных областей в проектной деятельности обучающихся на примере развития одной проектной идеи. Казалось бы обычное дело - изготовить кормушки для птиц. Идея - интеграция: математика-технология. В процессе работы над проектной идеей - интеграция: математика-технология, технология-математика... и многие другие области знаний.
