Урок открытия новых знаний. На уроке используется системно-деятельный подход при введении нового понятия. Основная цель занятия – создание условий для открытия алгоритма решения. Карта составлена на основе ФГОС.
Урок по математике 6 класса к учебнику Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. Это урок усвоения новых знаний. Формы работы на уроке - групповая, индивидуальная, фронтальная. Методы: практический, продуктивный, метод самостоятельной работы. На уроке используется проблемный побуждающий диалог. Педагогические технологии: здоровье сбережения, технология смыслового чтения, проблемное обучение, технология оценивания учебных успехов, системно – деятельностный подход, развитие исследовательских умений. Цель у
Цель школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, стала развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать "архитектором и строителем" образовательного процесса.
Эвристический метод обучения помогает педагогу достичь данных целей.
Тема урока: «Сравнение десятичных дробей»
Цель урока: Формирование ценностного отношения к изучению нового через поиск, выделение и анализ имеющихся знаний в процессе изучения темы «Сравнение десятичных дробей», представление результатов в ходе групповой, коллективной и самостоятельной работы.
Задачи урока:
1 – сформулировать правило сравнения десятичных дробей; сформировать умение пользоваться этим правилом.
2– развивать логическое мышление, память, познавательный интерес, продолжить формир
Сценарий внеклассного математического мероприятия в форме КВН для студентов 2 курса начального или среднего профессионального образования или учеников 11 класса средней школы.
Статья представляет собой план-урок по теме 5 класса: «Проценты». Это тема является одной из самых важных, в то же время одной из самых сложных в программе 5 классе, поэтому одной из целью урока было донести до учеников, что работа с процентами и сами проценты являются неотъемлемой частью повседневной жизни. Работа включает в себя описание урока и презентацию, сделанную в программе PowerPoint.
Цели урока:
1. Образовательные:
обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по теме “Сложение и вычитание десятичных дробей”;
усиление практической направленности обучения;
применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации;
формирование учебных и общекультурных навыков работы с информацией.
2. Развивающие:
формирование умения осуществлять самоконтроль; рационально планировать работу;
развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления;
3. Воспита
Данная работа предназначена для учителей математики с целью повышения познавательной активности детей на уроках. Работа состоит из двух глав, введения, заключения, списка литературы и приложения.
Представленный метапредметный урок «Дождь» целесообразно проводить на заключительном этапе изучения программного материала 5 – 7 классов, так как он направлен на обобщение и систематизацию знаний и умений учащихся. Уроки данного типа характеризуются двумя взаимосвязанными признаками: самостоятельным изучением предложенного материала и обсуждением на уроке результатов познавательной деятельности, кроме того, для них характерна большая практикоориетированная направленность. Теоретические знания по
Урок «три в одном».
« Информатика и Культура Башкортостана в гостях на уроке математики»
Этот урок составлен ко «Дню народного единства» и проводился в кабинете информатики. Вычисления проводились с помощью программы «Калькулятор»
Учащимся для решения предлагаются задачи практического содержания, таким образом, вырабатывается умение использовать приобретённые знания в повседневной жизни. Урок позволяет закрепить и обобщить навыки сложения и вычитания, умножения и деления десятичных дробей
В настоящее время для старшеклассников очень актуальна тема о выборе профессий. Перечень задач, отражённых в работе, помогут выпускнику развить навыки решения математических задач, касающихся бизнес-планирования, выявить в себе самом наличие предпринимательских способностей и ознакомиться с профессиональными действиями предпринимателя. В ходе работы учащимися выяснен ряд методов решения «банковских» задач ЕГЭ, а именно:
1. По формуле геометрической прогрессии(S=(x*pn*(p-1))/(pn-1))
2. По форму
В данной статье раскрывается значимость применения на уроках в начальной школе активных форм обучения для повышения познавательной активности учащихся. Приводятся примеры дидактических игр, которые возможно проводить на уроках русского языка и математике.
В данном дидактическом материале представлены задания для учащихся, которые направлены на формирование и развитие вычислительной культуры. Задания так же носят познавательные и развивающий характер, они представлены в виде числовых кроссвордов и задания отгадать слово, фразу при помощи выполнения соответствующих вычислений. Этот дидактический материал может использоваться на уроках для индивидуальной работы или работы в малых группах, а так же как домашнее задание. Дидактический материал рассчит
Цель: привить интерес к математике, развить творческую активность, умение быстро реагировать на изменяющиеся условия, применять знания в нестандартных условиях, воспитать чувство ответственности перед членами команды, взаимопомощи и сотрудничества.
Игра проводится в рамках недели математики в школе, с целью заинтересовать учащихся изучением этим предметом.
