в статье рассмотрены индивидуальные и групповые приемы рефлексии на разных этапах урока, которые позволят повысить успеваемость ученика и заинтересовать в предмете.
Работа над индивидуальным проектом является важной частью учебного процесса, позволяя решить большое число проблем и овладеть разнообразными умениями. Одно из них- отбор материала и подготовка необходимой презентации.
Технологическая карта урока геометрии в 8 классе п теме: "Многоугольник" составлена в соответствии с ФГОС ООО. В данном материале к каждому этапу урока прописаны УУД.
Исследовательский проект «Применение формулы Пика для решения геометрических задач» предназначен для учащихся основной и средней школы, может быть использован в качестве дополнительного материала при изучении некоторых разделов математики, таких, как: многоугольники, площади многоугольников, выпуклые фигуры на клетчатой решетке.
Основополагающим вопросом данного проекта является вопрос о том, можно ли применить формулу Пика для нахождения площадей геометрических фигур? Перед учеником стоят пробл
В настоящее время очень трудно представить учебный процесс без использования онлайн-сервисов на уроках. Информатизация учебного процесса охватывает все ступени образования и предусматривает оснащенность учебного заведения современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением. Онлайн-сервис – это программное обеспечение, которое предоставляет платформенно-независимый доступ к своим данным другим программным продуктам через сеть Интернет. МyQuiz – это бесплатный образовательный онлайн-с
В настоящее время проблема патриотического воспитания учащихся старших классов общеобразовательных школ обретает особую значимость. Воспитание чувства патриотизма сегодня – это залог гарантированного будущего для всего российского общества.
В современном образовании нужно уделять особое внимание как формированию знаний и умений при изучении каждого учебного предмета, так и формированию социально активной личности, осознающей и принимающей ценности патриотизма. Поэтому для современной школы явля
Урок исследовательского типа по алгебре 7 класса на тему "Линейная функция и ее график" с применением компьютерной анимации, созданной в среде GeoGebra.
Реализуем ФГОС. В статье показаны различные приемы работы на уроке при изучении темы «Степень» в 5 классе с применением интерактивной доски. На различных этапах урока развиваем УУД: познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные. На этапе рефлексия рассмотрен прием «Мысли во времени»
Интегрированное занятие в средней группе детского сада. В ходе занятия дети закрепляют свои знания о геометрических фигурах, диких животных. Кроме того, дошкольники учатся образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.
Целью интегрированного урока по геометрии и технологии является применение умений вычислять с помощью формул длину окружности и площади круга, осознание проблемы чистого воздуха для человека и способов защиты окружающей среды, здоровьесберегающие технологии, формирование высокой экологической грамотности в изучении экологии Данковского района.
В подготовке урока использовались краеведческие материалы ОАО «Силан».
На уроке использовался фрагмент видеофильма «Охрана природы Липецкой области».
Цели урока: обобщение изученного материала по теме "Площадь многоугольника", отработка навыков применения формул для нахождения площадей.
• Образовательные: повторение пройденного материала по теме: “Площадь многоугольника”; закрепление знаний и умений, учащихся по нахождению площадей различных фигур и применению формул; проверка умений и навыков применять их: при решении задач, в самостоятельной работе.
• Воспитательные: развивать навыки коммуникативного общения и диалоговой деятельности. Восп
Автор: Кротов Александр Валериевич, Стуколова Елена Викторовна
В современных условиях гуманистическая философия образования реализуется с помощью развивающих технологий, целью которых является не только донесение знаний до школьников, а выявление, развитие, рост творческих интересов и способностей каждого школьника, стимулирование его самостоятельной продуктивной учебной деятельности.
Одной из таких технологий является технология проектного обучения, которая предполагает совместную учебно-познавательную деятельность учащихся, имеющую общую цель, согласован
Данная разработка урока направлена на обобщение и систематизацию знаний, умений и навыков учащихся, при выполнении арифметических действий над десятичными дробями. На уроке используется игровая форма, что способствует развитию познавательной активности и интереса к предмету.
В своем мастер-классе рассматриваю развитие геометрической компетенции обучающихся на основе системно - деятельностного подхода на уроках математики. Реализовать системно –деятельностный подход на уроке помогает интерактивная доска ActivBoard. Она позволяет учителю «оживить» дидактический материал для каждого урока, сделать материал доступным, помогает понять как применить полученные знания в жизни, что способствует формированию функциональной грамотности учащихся.
Реализуем ФГОС. В статье показаны различные приемы работы на уроке при изучении темы «Степень» в 5 классе с применением интерактивной доски. На различных этапах урока развиваем УУД: познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные. На этапе рефлексия рассмотрен прием «Мысли во времени»
Исследовательская деятельность является одной из форм творческой деятельности, поэтому ее следует рассматривать в качестве составной части проблемы развития творческих способностей учащихся. Интеллектуальное и нравственное развитие человека на основе вовлечения его в разнообразную самостоятельную деятельность в различных областях знаний можно рассматривать как стратегическое направление развития образования.
В данной работе представлены методы и приемы работы с учащимися в урочное и внеурочное время с применением современных образовательных технологий, внедрением работы в социальных сетях.
В данной статье представлена педагогическая разработка по мотивам классической игры "Домино" – "Математическое домино". С её помощью на уроке математики дети имеют возможность в игровой форме тренировать и закреплять полученные знания с учётом их способностей. Данная игра создана прекрасным учителем математики Е. А. Азаренко и доработана и развита её дочерью Зеленовой М. Б. и внучкой Зеленовой В. К.. В настоящее время происходит реализация мобильного приложения данной игры с целью популяризации м
