Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения», укрупненная группа 40.00.00 «Юриспруденция»
С древнейших времен мы знаем, что математика учит нас логически рассуждать, правильно и последовательно мыслить. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Изучение данного предмета способствует развитию внимания, памяти, речи, воображения, эмоций, формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Огромное значение в курсе математики начальной школы занимают текстовые задачи. На их решение тратится значительная часть учебного времени. Перед учителем стоит непростая зада
Урок по математике в 11 классе
Тема урока: Возрастание и убывание функции
Тип урока: открытие новых знаний и способов действий
Цель: научить применять производную к определению промежутков монотонности функции.
Как заставить ребенка получать знания и в то же время сделать так, чтобы ему было интересно, нескучно, естественно это применить в игре. Рассмотрим с вами дидактическую игру, что это такое?
Существуют различные формы как урочной, так и внеурочной деятельности, ориентированные на активное взаимодействие «ученик-учитель», процесс обучения и самообучения. Одна из них – смешанное обучение, предполагающее сопровождение процесса обучения в различных форматах: планирование процесса обучения; поддержку освоения и усвоения учебного материала, применения полученных знаний в практической деятельности; контроль за ходом выполнения тренировочных, диагностических и итоговых работ, их оценивание;
В нашу жизнь вошёл компьютер, и – свершилась революция, в том числе и в образовании. Поток информации в современном мире оказался настолько стремителен, что сам собой возник вопрос, возможно ли в этих условиях учить детей так же, как мы это делали вчера. Правильно ли сегодня делать так: учитель добывает знания и передает их ученику, а ученик пассивно их воспринимает. Для современной школы необходимо создавать новые, совершенно иные образовательные условия.
Интеграция математики с другими предметами, элементы здоровьесберегающих технологий, технология дифференцированного подхода, создание ситуации успеха на уроке, технология индивидуальной работы (работа с сигналам).
Цель:
закрепить знание детьми алгоритма письменного умножения многозначного числа на трёхзначное; умение решать текстовые задачи и проводить их анализ.
развивать математическую речь, мышление, навыки самоконтроля и самоанализа.
воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, чувство взаимопомощи.
Материал содержит разработку урока математики в 4 классе по теме "Письменное деление на двузначное число", целью которого является отработка навыков приёма деления многозначных чисел на двузначное число.
Методическая разработка урока алгебры в 7 классе по теме: «Сложение и вычитание многочленов» адресована учителям математики, работающим по УМК А. Г. Мерзляка.
Урок разработан в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС основного общего образования. Цель - выработать умение выполнять сложение, вычитание многочленов.
Тема урока: Решение задач на сложение в пределах 7. Урок разработан для учащихся 7 класса с интеллектуальными нарушениями (умеренная умственная отсталость). Тип урока: урок закрепления материала. Цель урока: Закрепить навыки сложения в пределах 7 при решении задач.
В настоящее время, на мировой арене образовательной системы, происходят изменения, складывающиеся в процессе активизации политических и социальных ситуаций. В России, где все социальные институты развиваются и достигают высокого уровня, происходит становление и необходимость развития эстетического воспитания подрастающего поколения страны в целом. Именно воспитательная работа, индивидуальное внимание учителя, способствует формированию эстетической культуры младшего школьника.
Урок-проблема имеет своей целью решить проблему вредных привычек путем решения практических задач. Применяется личностно-ориентированная технология, ИКТ.
