Автор: Колесникова Анастасия Викторовна, Юшина Евгения Александровна
В статье представлен опыт реализации разнообразных форм методического сопровождения профессионального развития педагогов дополнительного образования МБУДО «Городской центр развития и научно-технического творчества детей и юношества» города Тулы.
Обучение кратких вопросов требует выполнения многочисленных тестов и подготовки. Справиться с тестом на отлично ребенку помогает не только знания, но и внимательность. Для успешного выполнения задания мною была выведена формула yes, подлежащее в виде местоимения + первое слово вопроса и no, подлежащее в виде местоимения + первое слово вопроса + not.
Содержание: цели, задачи, формы деятельности классного руководителя. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом. Работа с учителями, преподающими в классе. Формы воспитательной работы с детьми. Формы воспитательной работы с родителями. Методы воспитательной работы. Работа с документами класса, школьная отчетность.
Содержание: формы и технологии взаимодействия школы и социальных учреждений. Принципы и условия реализации образовательных программ в сетевой форме. Организационное и материально-техническое обеспечение реализации образовательных программ в сетевой форме. Внеурочная деятельность. Дополнительное образование. Межведомственное взаимодействие.
Содержание: Особенности взаимодействия семьи и образовательной организации в воспитании детей. Содержание, тематика родительских собраний. Структура родительского собрания. Алгоритм проведения родительского собрания. Па-мятка классному руководителю.
Содержание: История школьного самоуправления, его понятие, структура и основные формы. Школьное (студенческое) саморазвитие за рубежом. Принципы ученического самоуправления его принципы и роль в развитии личности. Роль ученического самоуправления в развитии личности. Управление образовательным учреждением. Управляющий совет школы. Полномочия Управляющего совета. Аккредитация Управляющего совета.
Содержание: «Закон об образовании в Российской Федерации», его основные положения. Социально-правовая защита несовершеннолетних. Нормы международного права. Нормы Российского законодательства. Основные права и свободы несовершеннолетних.
Содержание: понятие и основные требования к содержанию и структуре внеклассной деятельности, формы ее организации и проведения, педагогические приемы и значение. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время. Методы и средства внеклассной деятельности. Информационная поддержка школьников в свободные от учебы часы.
Содержание: методика работы с детским коллективом. Понятие и цели учреждений дополнительного образования, их основные функции (социальная, психологическая, образовательная) и классификация.Дополнительное образование в общеобразовательной школе.
Содержание: специфические черты процесса воспитания. Целенаправленный и организованный процесс формирования личности. Цели воспитания. Классификация видов воспитания. Содержание процесса воспитания. Средства и методы воспитания. Институты воспитания. Самовоспитание. Перевоспитание. Работа по укреплению достоинств и изжитию недостатков. Дополнительное образование в школе.
Содержание: определение термина «внеклассная работа». Общие характеристики внеклассной деятельности и школьного дополнительного образования. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание социальной ответственности и компетентности. Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания. Воспитание экологической культуры и культуры здорового и безопасного образа жизни. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к
Хочется предложить вашему вниманию мои наработки по формированию устойчивого интереса к обучению у младших школьников. Я каждый день работаю над формированием устойчивого интереса к обучению своих воспитанников. В этом мне помогают интересные задания и упражнения. От того, насколько сознательно, творчески, с желанием будут учиться дети в начальной школе, зависит в дальнейшем самостоятельность их мышления, умение связывать теоретический материал с практической деятельностью. Именно от интереса
Язык – это самое великое творение человека. Трудно представить, что было бы, если бы язык исчез. Ничто на свете не связано с человеком так прочно, как язык. Язык – это мысли и чувства народа, его история и культура. Язык не только помогает понимать других людей, но открывает ключ знаний. Язык взаимосвязан с человеческим сознанием и мышлением. По речи человека можно сказать о его культурном развитии, интеллекте. Людям приятнее разговаривать с интеллектуально развитым, культурным собеседником, чем
Этот материал для детей начальных классов. Он представлен в игровой форме в виде конкурсов. Дети путешествуют по лесным тропинкам и вспоминают названия деревьев, грибов, животных, лекарственные растения.
Данная статья рассказывает о методе проектов, как об основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Веселый английский» и о различных дидактических материалах, используемых на занятиях английским языком. Особая роль уделяется использованию мнемокарточек для достижения наилучших результатов.
