Расширить представления о многонациональном составе Республики Татарстан;
формирование уважительного отношения к людям других национальностей и их традициям;
повторить традиции празднования Масленицы и Сабантуя.
Бизиборд– развивающая доска (стенд, модуль, коврик) со всевозможными кнопками, пуговицами, замочками, шнурочками, липучками, крючками и прочими деталями. Это не просто модное веяние — это полезные игры на развитие мелкой моторики, а следовательно, и речи, познавательной активности, усидчивости, внимательности, умения концентрироваться, развития мышления.
В публикации рассматривается проблема активизации учебной деятельности младших школьников посредством внедрения инновационных образовательных технологий. Обосновывается актуальность темы, связанная с переходом отечественной системы образования на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС НОО), требующие смещения акцента с репродуктивного усвоения знаний на формирование универсальных учебных действий и развитие субъектной позиции ребенка.
Анализируются психолого-педагоги
«Математика для малышариков» – проект для детей 2 – 3 лет, направленный на знакомство с основами математики. В ходе простых и увлекательных занятий дети познакомятся с геометрическими фигурами, количеством предметов, величинами, ориентировкой в пространстве и времени, развивая внимание, мышление, мелкую моторику и интерес к математике.
Данная статья посвящена важности подготовки будущих специалистов по различным компетенциям, которые обеспечиваются профессиональными колледжами. Профессиональный рост - это новое открытие для мотивации студентов и преподавателей, доказывающее большую ценность профессионального образования. Это дает возможность изменить способ преподавания и привлечь внимание студентов к процессу владения своей профессией и правильного изучения языка.
Речь — важное условие всестороннего полноценного развития детей.
Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
В последние годы наблюдается рост числа дошкольников, имеющих нарушения общего и речевого развития, а логопедические группы не могут охватить всех детей, имеющих речевые нарушения. В
Автор: Пирогова Мария Анатольевна, Бабинец Марина Олеговна
В статье рассматривается применение «умных игр» в профессиональной деятельности инструктора по физической культуре. Обосновывается необходимость интеграции двигательного и когнитивного компонентов физического воспитания. Раскрываются назначение, педагогические задачи и развивающие эффекты «умных игр»: повышение мотивации, интеграция знаний, подготовка к школе и создание инклюзивной образовательной среды. Особое внимание уделяется развитию когнитивных функций, нейромоторных и физических навыков, а
Комплекс создаваемых педагогом условий способствует развитию познавательной деятельности: опора на активную мыслительную деятельность ребенка; применение исследуемого материала, содержащего частичку нового ранее неизвестного;
использование разных видов деятельности; создание благоприятного психологического климата; применение метода проектов и дидактических игр.
В эссе представлен педагогический опыт использования кинетического песка на уроке обществознания при изучении темы «Социальный конфликт» со студентами первого курса. Описывается тренинг-упражнение «Песочная карта конфликта», в котором через тактильное и визуальное моделирование студенты последовательно проживают этапы зарождения, эскалации и разрешения конфликтной ситуации. Особенность методики — интеграция стратегий поведения в конфликте: конкуренции, ухода, приспособления, компромисса и сотру
Методическая разработка предназначена для организации пятидневной образовательной программы («инженерных каникул») для обучающихся 13–17 лет и направлена на формирование инженерного мышления, развитие проектно‑исследовательских компетенций и осознанное профильное самоопределение школьников в условиях моногорода. Программа особенно актуальна для территорий с выраженной промышленной специализацией, где существует устойчивый запрос на подготовку кадров инженерно‑технического профиля.
Автор: Черезова Наталья Сергеевна, Чалова Елена Николаевна
«Маршрут выходного дня» — это организованная совместная прогулка или
экскурсия ребёнка с членами семьи к значимым местам родного края с
последующей рефлексией и творческим закреплением впечатлений в ДОУ.
Автор: Белоусова Анна Александровна, Лупандина Наталья Николаевна
Современный ритм жизни диктует нам новые правила общения. Родители наших воспитанников — это люди «в онлайне». Они живут в чатах, читают посты в соцсетях и ценят каждую минуту. Если раньше мы ждали родительского собрания, чтобы донести информацию, то сегодня «живое» общение в мессенджерах становится главным мостиком между семьей и детским садом.
Как не утонуть в бесконечных сообщениях и как превратить простое информирование в инструмент развития и психолого-педагогической поддержки? Делимся опыт
В статье представлен целостный обобщённый педагогический опыт учителя информатики по формированию навыков безопасного поведения в интернете у учащихся 7–9 классов. Описаны актуальность, новизна, технология, результативность и условия распространения опыта. Материал адресован учителям информатики, классным руководителям, педагогам, работающим с детьми с ОВЗ.
Ключевые слова: безопасность в интернете, кибербуллинг, информационная безопасность, 7–9 классы, ФГОС, цифровая грамотность, обобщение опыта
Контингент обучающихся в пенитенциарной системе особенный. Это осужденные женщины с большими перерывами в обучении, с низким интеллектуальным развитием, с негативным опытом школьных взаимоотношений предыдущих лет, где основная масса страдает комплексом «неудачницы», ведет нездоровый образ жизни, имеет неадекватную самооценку и полное отсутствие мотивации к обучению. Острую актуальность в настоящее время приобретает нравственная направленность самостоятельности, которая в значительной степе
Взаимодействие с семьей — фундамент, на котором строится успешное обучение и воспитание младшего школьника. В условиях реализации обновленных ФГОС НОО школа перестает быть единственным источником знаний, превращаясь в центр партнерских отношений. В данной статье представлены новые формы работы с родительской общественностью, давшие положительные результаты взаимодействия.
Групповая форма коррекционной работы по математике эффективнее индивидуальных уроков, так как она социализирует ребенка, учит его слушать другого и отстаивать свое мнение, сохраняя при этом возможность получить адресную помощь педагога.
Инновационные формы работы по развитию устного счета направлены не столько на механическое ускорение вычислений, сколько на формирование гибкого математического мышления. Сочетание игровых методик, цифровых инструментов и двигательной активности позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
Литературная игра для 2 класса проводится в конце учебного года с целью обобщения знаний детей о прочитанных произведениях, развития читательского интереса, памяти и смекалки.
