Пальчиковый театр, как средство развития связной речи детей с ОНР
Автор: Крюкова Ульяна Сергеевна
Речь играет уникальную роль в становлении личности дошкольника. Развитие речи у детей дошкольного возраста с ОНР является одной из первостепенных задач умственного воспитания и подготовке их к школьному обучению. В данной статье рассматривается развитие связной речи детей с ОНР, представлено диагностическое исследование развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР по средствам пальчикового театра.
Опубликовано: 15.10.2020
Конспект ОД «Моя малая Родина»
Автор: Елена Николаевна Шемякина
Квест игра по поиску потерянной карты Забайкальского края, воспитание патриотов малой Родины.
Опубликовано: 15.10.2020
Разноцветные шары
Автор: Васильева Екатерина Ивановна
Занятие в младшей группе по изобразительной деятельности Цель: Обучение детей новому приему рисования.
Опубликовано: 15.10.2020
Технологическая карта логопедического занятия по коррекции и профилактике оптической дисграфии у учащихся 2 класса с использованием онлайн-технологий и технологий здоровьесбережения
Автор: Кочеткова Раиса Николаевна
Занятие направлено на формирование у детей умения рассуждать, добывать знания самостоятельно, выслушивать мнение друг друга, проблемное получение и закрепление знаний с использованием моделей и схем. Цель занятия: развивать фонематический слух и восприятие; создать условия, способствующие когнитивному развитию учащихся с особым развитием.
Опубликовано: 15.10.2020
Цветотерапия в детском саду
Автор: Филипенкова Марина Николаевна
В данной статье представлен опыт работы с детьми по здоровьесберегающей технологии " Цветотерапия"
Опубликовано: 15.10.2020
Проект «Береза»
Автор: Комиссарова Наталья Александровна, Сердюк Татьяна Геннадьевна
Проект « Русская красавица берёзка» направлен на расширение кругозора и осознание детьми значения берёзы как уникального дерева в жизни человека, экологически – грамотное отношение к природе. Проект «Русская красавица береза» разработан для того, чтобы познакомить детей с символом нашей страны берёзой, и воспитать желание беречь и любить русскую красавицу. В старину у славян год начинался не зимой, а весной, поэтому его встречали не елью, а березой. Березу называли "дерево четырех дел": "Перв
Опубликовано: 15.10.2020
Практический семинар-тренинг «Поощрение и наказание как метод педагогического воздействия»
Автор: Серикова Елена Сергеевна
Данный семинар – тренинг и используемые в ходе работы приемы и методы способствуют повышению уровня осведомлённости педагогов по проблеме поощрения и наказания детей.
Опубликовано: 15.10.2020
Особенности применения музыкальных игровых технологий в обучении детей с умственной отсталостью
Автор: Вихарева Елена Петровна
В системе образования детей с умственной отсталостью неотъемлемой частью обучения являются игровые технологии. Игровые технологии – это современные образовательные (педагогические) технологии, основанные на активизации деятельности воспитанников. Понятие «игровые технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Опубликовано: 15.10.2020
Применение сказкотерапии в работе по развитию артикуляционной моторики у детей с ТНР
Автор: Папина Мария Валерьевна
За последние десятилетия увеличилось число детей с нарушениями речи. Речевые патологии стали сложнее, и за частую, имеют комбинированную форму, когда у детей одновременно нарушена речь, состояние моторики, ориентировка в пространстве, эмоционально-волевая сфера, а также сниженапознавательная активность. В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, развивающим и коррекционным средством для развития всех сторон речи является сказка. Сказка – это образность языка, она развивает речь. Сказкотерап
Опубликовано: 15.10.2020
Технологическая карта урока истории в 5 классе по теме «Древнейший человек»
Автор: Пермякова Наталья Вячеславовна
Технологическая карта урока истории в 5 классе по теме "Древнейший человек"
Опубликовано: 15.10.2020
Непосредственно образовательная деятельность по логоритмике у детей старшего дошкольного возраста с ТНР по теме: «Наш город. Моя улица». Звук [н]
Автор: Бабасева Алла Васильевна
В конспекте непосредственно образовательной деятельности по логоритмике у старших дошкольников с ТНР раскрывается последовательный процесс построения с детьми ритмического рисунка в серии заданий. Выделены основные направления коррекции движений, слухового восприятия, связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 15.10.2020
Конспекты занятий для второй младшей группы ДС «Миша в детском саду», «Цветной снеговик»
Автор: Бухтиярова Светлана Николаевна
Конспекты составлены мною в соответствии с требованиями ФГОС ДО в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Мир открытий"
Опубликовано: 15.10.2020
Экологический проект в разновозрастной группе по теме: «Мы природу бережем — наш красивый общий дом»
Автор: Пауль Наталья Петровна
Актуальность темы: часто дети не видят, не замечают красоту родной природы. Недостаточно понимают, не знают, как правильно вести себя в природе, в общении с живыми существами; нет примера для подражания. И дети зачастую ломают деревья, кусты, без пользы рвут цветы и бросают, убивают насекомых, разоряют птичьи гнезда и муравейники. Цель: воспитание любви к родной природе; гуманного, бережного отношения к ней и заботливого, чуткого ко всему живому.
Опубликовано: 15.10.2020
Внеклассное мероприятие : Урок истории Отечества для учащихся 11-х классов: «По Аллее Славы. К.Г. Жуков: «Каким мы его помним?»
Автор: Руденко Валерия Михайловна
Внеклассное мероприятие, посвященное великому подвигу русского полководца Г.К. Жукова, освещает образ Г.К. Жукова в военной истории нашей страны как талантливого полководца, направлено на формирование у учащихся патриотического самосознания и чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.
Опубликовано: 15.10.2020
Конспект НОД «Путешествие по северным морям»
Автор: Кошелева Юлия Валерьевна
Конспект НОД по познавательному развитию "Путешествие по северным морям" для детей старшей группы.
Опубликовано: 15.10.2020
Интегрированное занятие «Весна» в старшей группе
Автор: Вильданова Рамиля Ранасовна
Занятие для старшей группы. Образовательные задачи: 1. Закрепить понимание причинно – следственных связей в явлениях природы, взаимосвязи и временной последовательности происходящего в природе. Развивающие задачи: 1. Развивать умение использовать разнообразные средства выразительности речи. 2. Развивать интерес познанию природы. Развивать зрительное и слуховое восприятие. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами,
Опубликовано: 15.10.2020
Проект по экологическому воспитанию для детей 5-6 лет «Солнце улыбается — весна начинается»
Автор: Адиба Акмаловна Габдуллина
Задача родителей, воспитателей заключается в том, чтобы ребенок вырос хозяином, чувствовал ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет. Познание ребенком окружающего мира включает и познание природы. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров со взрослыми. Именно поэтому, у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов
Опубликовано: 15.10.2020
Открытое занятие по развитию речи с элементами ТРИЗ-РТВ - технологии «Соберем портфель для Буратино» (подготовительная к школе группа компенсирующей направленности)
Автор: Зыкова Ольга Владимировна
Данное занятие является итоговым в ходе реализации профессионального педагогического проекта "Помогай-ка» по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами ТРИЗ-РТВ технологии". Дошкольники, выполняя задания, помогают Буратино собрать портфель в школу. Игры «Да-нетка», «Хорошо-плохо», «Загадки», «Наоборот» способствуют не только развитию речи , но и познавательных способностей у детей.
Опубликовано: 15.10.2020
Специфика обучения детей с нарушением зрения изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация
Автор: Чуринова Наталья Анатольевна
Специфика обучения детей с нарушением зрения изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация.
Опубликовано: 15.10.2020
Пескотерапия, как средство развития мелкой моторики у дошкольников
Автор: Неклюдова Алена Андреевна
Речь является одной из важнейших психических функций человека и сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности. Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляцией его поведения. Большую помощь в коррекции и развитии речи может оказать использование метода пескотерапии. Пескотерапия – одна из разновидностей игровой терапии.
Опубликовано: 15.10.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера