Конспект этого занятия поможет педагогу закрепить навыки порядкового счёта, умение ответить на вопросы «сколько?», «какой по счёту?», «на сколько больше, меньше», продолжать учить составлять задачи, решать их и записывать, читать запись задачи, закрепить знания о геометрических фигурах, ориентироваться на листе бумаге.
Считаю, что воспитатель творческий человек, который должен постоянно совершенствовать свои знания и способности, уметь творить, двигаться вперед, не останавливаясь на достигнутом и быть немного волшебником.
Ведь в современном мире, с развитием прогресса и инноваций, удивить детей становиться все трудней. Поэтому мне каждый день приходиться проявлять смекалку, чтобы каждому ребенку было интересно проводить время в детском саду. Особенно интересно и трудно – это при ознакомлении и обуче
В работе с одаренными детьми наиболее эффективными из современных педагогических технологий являются технологии продуктивного обучения и компетентностного подхода. Эти технологии позволяют понять точку зрения учащегося и смотреть на вещи с его и со своей точек зрения, использовать исследовательские, частично-поисковые, проблемные, проектные виды деятельности. Поэтому для художника-педагога особенно важно направить талантливого ребенка в определенное художественное направление, которое поможет ему
Изучение нового материала с применением ИКТ и выразительного чтения. Пробудить интерес к личности и творчеству Сергея Есенина, раскрыть поэтический мир автора. Прослушивание стихотворений в исполнении обучающихся на удмуртском, русском, немецком, английском языках.
Через танец можно научить ребенка видеть окружающий мир, а именно изучать его особенности. Танцуя, дети показывают свой внутренний мир, учатся слышать и передавать в движениях музыку.
Работая с детьми, не перестаешь удивляться и учится чему-то новому. Воспитатель, оказывается, не только много сил, знаний и добра вкладывает в детей, но и получает взамен не меньше. Как говорил В. А. Сухомлинский, «воспитание в широком смысле – это многогранный процесс постоянного духовного обогащения и обновления – и тех, кто воспитывается, и тех, кто воспитывает». У детей, иногда даже, стоит поучиться жить и справляться с трудностями. В этой статье мне очень хочется поделится своим опытом и ра
В детском саду функционирует логопункт, где я занимаюсь речевым развитием детей с ФФНР. Так как процесс постановки и автоматизации звуков требует очень большого количества времени, мне, как раз его и не хватает. В нашей работе нельзя сказать, что на постановку того или иного звука можно уделить определенное количество времени.
В данном эссе я делюсь своим опытом работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях детского дома. Описываю, как в игре можно прийти к пониманию детьми, ценности труда воспитателя.
Работая в ДОУ воспитателем, с годами я все более убеждаюсь в том, что это не просто профессия, это - состояние моей души. Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развиваться и достигать новых целей.
Одна из форм совместной работы с родителями, как условие повышения эффективности образовательного процесса в воспитании и развитии детей дошкольного возраста.
В статье говорится о любви к детям - как о педагогическом секрете работы воспитателя. Рассматривается пять языков любви, на которых говорят дети. Основная мысль заключается в том, что определив язык каждого ребенка, можно найти ключик к детскому сердцу, разобраться в отношениях с детьми, и очень важно это делать с любовью.
