Автор: Александрова Алла Васильевна, Плотников Пая Бенициановна
совершенствовать навыки размещения композиции на листе бумаги;
углубить знания цветопередачи для создания настроения;
развивать образное мышление, эмоциональность и музыкальную память;
формировать эстетический вкус, любовь к искусству;
расширять знания учащихся о композиторе и классической музыке.
На детских стихах Агнии Барто выросло не одно поколение, но творчество её не стареет. Агнию Барто можно смело назвать народной поэтессой, она удивительна и многогранна, никогда не повторяется, хотя стихи ее можно узнать по стилю из тысячи авторов. Агния Барто всегда говорила: «Детям нужна вся гамма чувств, рождающих человечность» и отражала суть этого высказывания в каждом своем стихотворении, искренне и с любовью. Наверное, поэтому стихи Агнии Барто и сегодня остаются интересны детям и взрослым.
Пособие представляет собой универсальный сборник заданий по русскому языку для 4-6 классов. Дидактические материалы интересны тем, что все задания построены на основе названий конфет. Задания подобраны в соответствии с орфограммами, изучаемыми в общеобразовательном учебном учреждении. Пособие может использоваться в качестве дополнительных заданий при обучении по любым учебникам.
Предназначается учителям, учащимся 4-6 классов общеобразовательных учрежде
В статье рассмотрены основные принципы построения современного урока, описаны рекомендации по организация самостоятельных работ учащихся на уроке, даны примеры заданий которые возможно использовать на уроках.
Данное мероприятие предназначено для внеурочной работы в начальной школе.Данное мероприятие учитывает познавательные интересы младших школьников, ориентированно на развитие творческих и актерских способностей. Целью данного мероприятия является развитие педагогического кругозора родителей, вовлечение их в процесс воспитания и обучения,формирование чувства гордости у детей за свою семью, своих родителей,воспитание любви к Родине, родителям, уважительное отношение к старшим.
Автор: Филиппенко Любовь Павловна, Яндринская Ольга Сергеевна
Работая над творческим проектом, учащиеся познакомились с историей , традициями и символами праздника Рождества Христова. Выучили рождественские колядки, познакомились с творчеством художников разных эпох, которые писали картины на тему Рождества Христова, и научились делать видео открытки в компьютерной программе «Movie Maker» или «Киностудия Windows Live».
Данный урок проводится в 5 классе, по учебнику «Математика, 5», автор С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. Тип урока: урок открытия новых знаний. Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная. Используемое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, учебники по математике. При изучении нового материала учащиеся используют знания, которые они встречают в жизни. Для результативности урока упражнения подбирались так, чтобы каждый учащи
Разработка урока включает: план-конспект урока, презентацию из 12 слайдов, шесть флипчартов для интерактивной доски с программным обеспечением ActivInspire.
Данная работа содержит конспект урока и презентацию. В ходе урока рассматриваются понятия текстового редактора и текстового процессора, способы создания документов и параметры страницы. В начале урока учащиеся выполняют самостоятельную работу на кодирование текстовой информации, в конце урока - практическую работу по созданию текстового документа.
Урок по окружающему миру в 3 классе по учебнику А.А.Плешакова УМК "Школа России" разработан в соответствии с требованиям ФГОС. Тема урока "Что такое деньги" .На уроке используются различные формы организации познавательной деятельности:фронтальные, групповые, индивидуальные. Методы обучения способствуют развитию интереса учащихся к изучаемому материалу.
В статье описано положительное влияние сюжетно-ролевой игры на развитие языковых умений детей дошкольного возраста. Статья написана на основе моей дипломной работы, получившей положительную оценку в 2016 году в РГПУ им. Герцена.
Данный образовательный ресур способствует лучшему усвоению изучаемого материала, позволяет раскрыть отличительные черты культуры XII-XIII веков, дать определение культуры, подчеркивает,. что в XII-XIII веках сложились исторические условия для развития культуры, знакомит с памятниками архитектуры.
