«Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам». Ральф У. Эмерсон
В конспекте непосредственно-образовательной деятельности "Путешествие Орешка по родному краю" предложен материал для закрепления ранее полученых знаний по экспериментированию. Для организации экспериментальной деятельности использовала сказку, разнообразный наглядный и раздаточный материалы, проблемные вопросы. Был использован показ и самостоятельное экспериментирование. Даные методы и приемы позволили вызвать инте
Активизировать употребление прилагательных, обобщающих понятий. Развивать у детей связную речь, артикуляцию; умение пересказывать небольшие произведения.
Статья посвящена циклу уроков по военной прозе А. Платонова, который показывает своеобразие мира человека и писателя А. Платонова на войне (по рассказам "Неодушевленный враг", "Божье дерево", "Иван Великий", "Мать"). Все эти рассказы показывают человека на войне с разных сторон.
Необычное, яркое, красочное методическое пособие «В волшебный лес за красивым звуком» не только привлечёт внимание детей, но и заинтересует их содержимым. Это собирательный образ плаката и дидактического материла - комплекса игр и упражнений, который представляет собой чёткую систему коррекционной работы по закреплению поставленного звука в речи ребёнка.
Знакомство детей с обитателями леса с дикими животными.
Задачи:
• Формировать умение детей усаживаться в круг;
• Развивать познавательный интерес к животным;
• Воспитывать заботу и трудолюбие;
Формы организации деятельности детей с учетом их темпов развития, интересов, способностей: фронтальная (утренний сбор, итоговый сбор, подгрупповая, индивидуальная (работа в центрах активности).
Активизировать употребление прилагательных, обобщающих понятий. Развивать у детей связную речь, артикуляцию; умение пересказывать небольшие произведения.
Разработка мастер-класса по применению кейс - метода на примере урока физики в 7 классе «Вес воздуха. Атмосферное давление».
Урок построен на основе системно - деятельностного подхода, с использованием элементов современных образовательных технологий: проблемного обучения, исследовательской деятельности, технологии создания учебных ситуаций. Центральное место занимает кейсовая технология. Содержание и средства урока позволяют формировать УУД учащихся.
В современном обществе предъявляются новые, всё более высокие требования к человеку, в том числе и к ребёнку - к уровню его развития. МБДОУ «Детский сад № 8 компенсирующего вида» является дошкольным образовательным учреждением для детей с нарушением речи. Следовательно, воспитанниками ДОУ являются дети с такими речевыми нарушениями, как ОНР 1-3 уровня, дислалия, дизартрия, заикание, алалия. Одним из важнейших направлений коррекционной работы с дошкольниками является исправление нарушений речи. Но
Обладая опытом работы в образовательной сфере свыше 11 лет, я имела возможность убедиться в том, что на разных этапах профессиональной деятельности эффективными бывают и разные методы работы с детьми. Работа посвящена парным и групповым методам работы. Именно групповая работа способствует улучшению психологического климата в классе, развитию толерантности, умению вести диалог и аргументировать свою точку зрения.
Школьный спортивный клуб «Чемпион» создан в школе в 2013 году. Целью которого является сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся 1-11 классов, учителей и родителей, формирование здоровьесберегающего стиля поведения, развития интереса к физической культуре и спорту. Открытие ШСК позволило расширить сеть спортивных секций и мероприятий в школе. Стали популярными семейные спортивные мероприятия. Ведь такие мероприятия делают семью крепче, а родителей и дете
Цели урока:
а) образовательные: углубить знания о творчестве Ф.И. Тютчева; показать своеобразие философской лирики поэта, углубить знания о творчестве Ф.И. Тютчева; рассмотреть любовную лирику поэта: любовь как стихийная сила и как «поединок роковой».
б) обучающие: развить творческое мышление учащихся, умение анализировать поэтические тексты;
в) воспитательные: привить любовь к русской литературе, поэтическому языку писателей; воспитать вдумчивого, внимательного читателя.
Цели: познакомить учащихся с лирикой поэтов-фронтовиков, сформировать понятие о взаимосвязи исторических событий и литературного процесса; развивать навыки работы с поэтическим текстом, интонационную выразительность; воспитывать патриотизм, чувство гордости за родную страну и её героев.
Данное мероприятие способствует формированию духовно-нравственных ценностей и патриотическому воспитанию учащихся школы: любовь к Родине, к семейным традициям, к своему краю, уважение к его свершениям и достойным страницам прошлого.
Короткий рассказ о том, как увлечь учащихся новой темой, дать возможность самостоятельно добыть интересную информацию о числе ПИ и почувствовать себя в роли исследователей и первооткрывателей. Такая работа создаёт положительную мотивацию к изучению предмета, позволяет хорошо запомнить необходимую информацию, прочно усвоить тему и научиться применять её на практике..
