Образовательная деятельность построена на развитие познавательной деятельности детей. Формы и методы работы с детьми.
Занятия организованы с целью того, чтобы ребенок был заинтересован , самостоятелен в своих познаниях и проявлял инициативу.
Уметь многое делать своими руками – залог уверенности в себе. Созданная собственным разумом и изготовленная своими руками вещь, делает человека добрее, гуманнее и бережливее. Успех ученика и учителя – две половинки одного целого, одна не может существовать без другой. Успех капризен, он не терпит остановок, требует постоянной работы. А значит, учитель должен постоянно учиться, творить, совершенствоваться.
Важную роль в воспитании подрастающего поколения и формировании школьного коллектива играет проектный метод. Одним из наиболее эффективных методов воспитания является социальное проектирование. Социальный проект – это модель предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении. Проект представляет собой демонстрацию конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с помощью методов и шагов по ее реализации.
Цель: обобщить, закрепить и проверить полученные знания; формирование представлений о структуре заданий ГИА по теме: «Квадратный корень из произведения и дроби», а также их уровне сложности.
Предполагается, что к концу урока учащиеся смогут выполнить тест.
Задачи урока:
Образовательные: повторить основные свойства квадратного корня, применять полученные знания на практике;
Развивающие: создать условия для развития логического мышления, математической речи, самостоятельности, умение преод
Игра «Перезагрузка» позволяет школьникам легче включиться в учебный процесс после летних каникул, почувствовать ответственность за свои действия; выявить в классе много позитивных лидеров, которые смогут реализовывать свои способности в обучении. Также помогает школьникам лучше узнать и понять себя, обогатив эти знания мнением и отношением товарищей; задуматься о своих возможностях, о своей роли в жизни класса.
Автор: Родина Наталья Николаевна, Ананьева Анастасия Сергеевна, Борисова Мария Ивановна
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно эстетическое, речевое, социально – коммуникативное, физическое.
Цель: формирование представлений детей о скульптуре.
Задачи:
Образовательная: формировать знания детей о скульптуре (малой формы, монументальная); пополнять словарный запас детей; учить соблюдать правила игры.
Развивающая: развивать умение воспринимать прекрасное, закладывать первоначальные основы художественного вкуса, развивать воображение, зрительную
Занятие для детей старшего дошкольного возраста. Направленно на закрепление ориентировки на листе в клетку, умения разгадывать ребусы, а также на развитие психических процессов: памяти, внимания, восприятия, мышления и мелкой моторики рук. В процессе игр дошкольники развивают вербальные и невербальные коммуникативные навыки. Рассматривая проблемные ситуации дошкольники находят способы решить их учитывая общепринятые нормы поведения в обществе.
Программное содержание:
Задачи:
*формировать умение считать в пределах 5 (используя прямой и обратный счёт);
*сравнивать количество предметов на основе счета (в пределах 5), определять, каких предметов больше, меньше, равное количество;
*упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.)
*развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, речь; *воспитывать самостоятельность, интерес к математическим знаниям, доставить детям
Современный инженер - это специалист, обладающий высокой культурой и хорошо знающий современную технику, и технологии, экономику и организацию производства, умеющий пользоваться инженерными методами при решении инженерных задач и в то же время обладающий способностью к изобретательству. «Сегодня лидерами глобального развития становятся те страны, которые способны создавать прорывные технологии и на их основе формировать собственную мощную производственную базу...» - отметил президент В.В. Путин.
В статье рассматривается влияние театрализованной деятельности на сотрудничество родителей между собой и сотрудниками детского сада (взаимопонимание, сплоченность, дружба). Немаловажным аспектом проделанной работы является и взаимодействие между детьми и взрослыми (родители, сотрудники детского сада).
Творческое эссе-рассуждение на тему значения систематичности в коррекционно-образовательном процессе при работе с обучающимися по II варианту ФГОС образования обучающихся с УО (НИ)
В статье рассказывается возможность использования юмористической литературы на уроках истории с целью создания эмоционально-интеллектуального фона. Приведены примеры какую литературу и при изучении каких тем можно использовать.
Виртуальная экскурсия - это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов. Такие экскурсии имеют ряд преимуществ перед традиционными экскурсиями: не покидая здания детского сада, можно посетить и познакомиться с объектами, расположенными за пределами детского сада, села и даже страны, полюбоваться красотой природы своего края и разных уголков нашей родины, а так же доступность, возможность повторного
Хотела бы поделиться своим способом объяснения настоящего простого времени Present Simple. Успешное усвоение лексико-грамматического материала следствие использования криативного процесса. Однажды готовясь к уроку я и придумала грамматическую сказку про дракона, который живет в волшебной стране.
Библиотечный урок-викторина по творчеству Л.Н. Толстого. Приурочен к 190-летию писателя.
Можно использовать на уроках литературы в старших классах, как весь урок, так и часть.
Цель: закрепить знания учащихся о творчестве писателя, вызвать интерес к творчеству.
Данная сказка, составленная детьми старшей группы,показывает , как дошкольники , ориентируясь в наглядном материале (мнемотаблицы-пословицы о хлебе), умело используют свои знания об отличительных особенностях сказочного жанра и его традиционной структуре.
Образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группе по развитию вокальных и творческих способностей.
Цель: Создать радостную, доброжелательную атмосферу, способствующую успешному вхождению ребенка в мир вокального искусства через интеграцию и игровые технологии.
