Разработка внеклассного мероприятия к празднику «День Победы»
Автор: Полозова Людмила Анатольевна
Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству поэтов, не вернувшихся с войны, - «Строка, оборванная пулей..»
Опубликовано: 02.05.2018
Союз Минервы и Мельпомены. Инновационный проект
Автор: Емельянов Владимир Геннадиевич
Школьный театр – особый вид учебно-воспитательной деятельности ученика и учителя, требующий собственной системы методических приемов и способов органичного включения театрального творчества в учебный процесс. Инновационный проект «Союз Минервы и Мельпомены» (исторические миниатюры как средство развития личности школьника и его творческой индивидуальности) реализуется на протяжении нескольких лет в МБОУ «Альшиховская СОШ Буинского района Республики Татарстан.
Опубликовано: 02.05.2018
Интерактивное обучение – это «обучение, погруженное в процессе общения»
Автор: Старкова Винера Идиятуловна
Современная школа предъявляет серьезные требования к педагогам. И сейчас, чтобы научить ребенка учитель должен знать хорошо свой предмет, методику обучения, а также владеть различными технологиями. Работа в группах еще раз подтверждает свою эффективность в формировании коммуникативной и социально- ориентированной компетентностей у обучающихся.
Опубликовано: 02.05.2018
Мои педагогические приемы
Автор: Авдеева Ксения Николаевна
В статье рассказывается о приемах работы с аудиторией на уроке, поддержании дисциплины во время занятий.
Опубликовано: 02.05.2018
Логопедическая зарядка «Послушный язычок»
Автор: Ведищева Елена Владимировна
Рассматривается один из приемов развития речи дошкольников.
Опубликовано: 02.05.2018
Приемы обобщения и систематизации учебного материала при изучении темы «Глагол» в 4 классе
Автор: Малышева Светлана Вячеславовна
В статье рассматривается поэтапное использование сравнительно- сопоставительных таблиц при изучениии темы " Глагол: в 4 классе. Предложенная методика работы помогает решать многие педагогические задачи: 1. Повышается учебная мотивация: развивается умение ставить учебную задачу, обеспечивается включённость каждого ученика в процесс изучения учебного материала; 2. Возрастает уровень развития аналитических умений и самоконтроля; 3. Периодичное повторное использование таблиц помогает решить пробл
Опубликовано: 02.05.2018
Моим ученикам повезло со мной!
Автор: Стоколяс Надежда Викторовна
Как организовать работу на повторение и закрепление материала, используя потенциал самих учеников. Они уже много знают и умеют, надо только создать условия для раскрытия их сильных сторон.
Опубликовано: 02.05.2018
Мои педагогические находки
Автор: Лаврова Александра Ивановна
В работе изложены особенности использования одного из интерактивных методов обучения - метода "Ресторан".Его трактовка представлена на основе опыта применения в педагогической практике.
Опубликовано: 02.05.2018
Выпускной в Ценрте внешкольной работы в творческом объединении «Школа Гармония» в форме интеллектуальной игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Автор: Протасова Светлана Николаевна
ЦЕЛЬ: создать условия для применения полученных в разных образовательных областях знаний на практике. Закрепить умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. Развивать любознательность, самостоятельность, логическое мышление, внимание, память. Воспитывать интерес к коллективной игре; умение работать в коллективе.
Опубликовано: 02.05.2018
Педагогика сотрудничества в детском саду
Автор: Моисеева Лидия Вильгельмовна, Кочнева Любовь Михайловна
В данной статье рассмотрены принципы педагогики сотрудничества в дошкольной образовательной организации. Статья предназначена для чтения педагогов, воспитателей ДОУ, родителей.
Опубликовано: 02.05.2018
Конспект занятия по развитию речи «Весна» с использованием «синквейна» в творческом объединении «Школа «Гармония»
Автор: Протасова Светлана Николаевна
Цель: Использование технологии «методики «синквейна» в развитии связной речи. Задачи: Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны. Активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи. Учить самостоятельно работать со схемой «синквейна». Развивать творческое воображение, логическое мышление, память. Воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества и самостоятельности.
Опубликовано: 02.05.2018
Учитель
Автор: Лисицына Ирина Сергеевна
В работе подводится итог многолетней работы. Характеризуются основные особенности творческого подхода преподавателя.
Опубликовано: 02.05.2018
«Старый друг лучше новых двух»: традиционная методика в новой образовательной парадигме
Автор: Наумова Елена Алексеевна
Автор описывает эффективный приём опроса домашнего задания и коррекции учебной деятельности обучающихся.
Опубликовано: 02.05.2018
Учить» - значит «Творить
Автор: Жукова Светлана Владимировна
Данная статья о творческом подходе к обучению английскому языку в начальной школе. О том,как можно применить свои таланты,абсолютно не имеющие, на первый взгляд, никакого отношения к работе учителя английского языка. Необычные идеи использования самых простых вещей и даже бросового материала на уроках.А также забавные примеры казусных ситуаций на уроках английского и способы выходов из них.
Опубликовано: 02.05.2018
Формирование объективной самооценки младших школьников
Автор: Сарсакова Диана Биймуратовна
В современном обществе каждый человек должен научиться адекватно оценивать свои силы и возможности.Именно поэтому в процессе обучения педагогу необходимо помочь ребенку научиться объективно оценивать свои возможности.
Опубликовано: 02.05.2018
Работа с текстом при обучении смысловому чтению с использованием кейс-технологии
Автор: Кучукбаева Лейла Фаритовна
Обучение смысловому чтению является сложным, многогранным и востребованным процессом на сегодняшний день, позволяющий решить множество задач ФГОС. Для этого я использую кейс-технологию и приемы послетекстового смыслового чтения, представленные в моей работе и приемлемые для использования на разных школьных предметах.
Опубликовано: 02.05.2018
Немного о нас
Автор: Кулишова Наталия Борисовна
Эссе о школе и системе внеурочной деятельности, которая сложилась у меня.
Опубликовано: 02.05.2018
Играть или не играть?
Автор: Князева Татьяна Петровна
В последнее время все чаще родители предпочитают с ребенком не "играть", а "заниматься". Мало кто знает, что именно в игре ребенок постигает общечеловеческие ценности - дружбу, доброту, понимание. Через игру - добрую, эмоциональную, яркую и понятную, ребенок учится выражать свои эмоции, общаться, приобретает навыки самообслуживания. Эту проблему я решила решить через проект "Мама, папа. поиграй со мной!".
Опубликовано: 02.05.2018
Эссе «Моя профессиональная копилка»
Автор: Патратий Елена Валерьевна
Предлагаю вашему вниманию часть педагогических находок, которые легли в основу моей профессиональной копилки.
Опубликовано: 02.05.2018
Использование метода социального проектирования при организации сотрудничества семьи и школы
Автор: Коптева Марина Леонидовна
Сотрудничество педагога с родителями – непременное условие для образования и воспитания детей. Однако исследования, проведённые в 2017 году, показали: более трети опрошенных учителей причиной повышения сложности работы в школе назвали трудные отношения с родителями учеников. Как же создать фундамент для сотрудничества с родителями? Этот вопрос стоит перед каждым учителем, и особенно остро – в начале пятого класса. В нашей школе сложилась целая система взаимодействия с семьёй; это и работа роди
Опубликовано: 02.05.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера