В статье представлен опыт работы с детьми с РАС, их поэтапное включение во фронтальную работу с классом. Рассмотрены особенности каждого этапа и требования необходимые для успешной реализации работы в данном направлении.
В статье представлен опыт работы по использованию активных и интерактивных приемов обучения для развития познавательной активности младших школьников с интеллектуальными нарушениями. представлены методики изучения познавательной активности младших школьников.
На уроке применяются технологии проблемного обучения, здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные технологии.
Урок состоит из следующих этапов:
Организационный этап.
Постановка проблемной ситуации.
Освоение новых знаний с поэтапным их закреплением.
Обобщение и систематизация материала.
Подведение итогов, включающее оценивание и рефлексию.
На уроке используются ресурсы: видеоуроки с образовательного портала «Инфоурок», задания платформы «СберКласс» и для обратной связи с учащимися
Современный мир воспитания прогрессирует. Везде и всюду говорят о том, как воспитать грамотно ребенка, без повреждения психики, и твердой уверенности в себе. В настоящее время современные родители вкладываются в своих детей, развивают их с разных сторон. И мы, воспитатели, играем огромную роль в развитии детей - как в физическом, так и в психическом, духовном и тд. В первую очередь мы помогаем им адаптироваться в социуме, учим общаться со сверстниками, помогаем решать конфликтные ситуации уже с м
НОД по познавательно-исследовательской деятельности, проводится в рамках реализации долгосрочного педагогического проекта «Чудесная вода вокруг нас».
Длительность занятия составляет 25 минут.
Организованное занятие состоит из нескольких структурных компонентов (организационный момент 1 - мин, беседа по выявлению имеющихся знаний – 6 мин), приобретение новых знаний в процессе исследовательской деятельности с использованием микроскопа – 14 минут и подведение итогов, зарисовка увиденного в индив
В авторской сказке про крабика Красти подводный мир оживает благодаря уникальной технологии биоэнергопластики. Главный герой отправляется в захватывающее путешествие, где он знакомится с новыми друзьями. Сказка погружает читателя в фантастическое путешествие, раскрывая важные уроки о природе и сотрудничестве. Автор, используя технологию биоэнергопластики, повышает уровень мотивации и профессиональной компетентности педагогов по обеспечению оптимального уровня речедвигательной активности как одног
В спортивно - оздоровительном мероприятии "Сказочные эстафеты" представлено рациональное использование нетрадиционного физкультурного оборудования, позволяющее шире использовать различные упражнения, варьировать задания в педагогическом процессе, с целью совершенствования физических качеств, развития творческих способностей школьников.
Новизна заключается в необычной форме и красочности нестандартного оборудования, которое привлекает внимание детей и повышает их интерес к выполнению основных
Представляю Вашему внимание небольшое стихотворение о преемственности педагогической профессии в моей семье и о моем предназначении, которое я не сразу осознала))
В сборнике содержатся практические разработки по организации уроков здоровьесберегающих ритмико-гимнастических упражнений и игр с предметами и без предметов для учащихся начальной школы.
Практические разработки могут применяться учителями физической культуры общеобразовательных школ с целью повышения эффективности преподавания уроков физической культуры для сохранении и укреплении физического здоровья школьников, развитию основных физических качеств и расширение функциональных возможностей
Данная разработка урока построена в соответствии с требованиями ФГОС НОО . Материал урока не только знакомит детей с новым понятием и отрабатывает на практике приобретённые знания, но также и развивает умения для формирования читательской грамотности учащихся.
Данная игра направлена на формирование читательской грамотности. Учащиеся учат извлекать необходимую информацию, работать по схеме. игровая деятельность превращает процесс чтения в увлекательный процесс!
Урок-практикум (комбинированный урок) .На уроке будет открыт еще один случай написания -НН- в причастии (образованы от глаголов совершенного вида без приставки), систематизирован материал по данной орфограмме.
Проектная деятельность занимает одно из ведущих мест в образовательном процессе. Дети сталкиваются с проектами уже в дошкольных учреждениях и ,приходя в школу имеют представление о проектах. Совместно с учеником своего класса мы провели исследовательскую работу. Тему выбрали совместно. Проект не остановился на своем месте и ученик выступил с ним на городской конференции "Я - юный исследователь"
Статья адресована учителям, которые преподают теорию вероятности в 7 классе. Она содержит набор практических и контрольных работ , которые охватывают все темы данного курса, она поможет сократить время, для подготовки к уроку.
Урок русского языка в 3-ем классе по программе "Перспектива" по теме "Имя существительное" знакомит обучающихся с грамматическим понятием "род имени существительного". Урок с использованием интернет-ресурсов UCHi.RU и Яндекс.Учебник
Задачи данной формы работы:
-самостоятельное исследование обучающимися материалов о творчестве писателей
-умение систематизировать отобранный материал
-развитие творческих особенностей обучающихся
Актуальность данного исследования позволяет сделать вывод о том, что робототехника и лего-конструирование является и увлекательным и полезным делом для развития мышления и речи ребенка. Они способствуют формированию у детей воображения, памяти, внимания, целеустремленности и одновременно являются уникальными средствами интеллектуального воспитания, направленными на целостное развитие у детей умений обобщать, сравнивать, анализировать.
Проблема: Согласно статистике, более 25% детей дошкольного во
