Игровое пособие будет интересно воспитателям и родителям при проведении занятий по формированию элементарных математических представлений и для закрепления полученных ранее знаний. Подходит для детей старшего дошкольного возраста.
Аннотация к конкурсной работе на тему «Эффективные приемы, методы и технологии ,реализуемые на уроке»
Целью работы является – поделиться опытом использования активных методов обучения. Здесь учитель и ученик выступают как равноправные участники урока, взаимодействие происходит по вектору учитель = ученик, интерактивные как наиболее эффективные методы, при которых ученики взаимодействуют не только с учителем, но и друг с другом. Вектор: учитель = ученик = ученик.
В рамках ФГОС предполагаетс
Для воспитания звуковой культуры речи в детском саду используется разнообразный речевой материал: звукоподражания, потешки, считалки, загадки, пословицы, чисто- и скороговорки. Некоторые стороны звучащей речи, например, громкость, темп, интонационная выразительность, отрабатываются в процессе пересказывания сказок, рассказов, при чтении стихотворений
Форма проведения - дискуссионные качели.
Две группы (дети, священнослужитель) поочередно высказывают свои суждения по предложенному вопросу
Планируемы воспитательный результат: понимание зависимости людей друг от друга, сознательное принятие нравственных норм и выполнение их не зависимо от внешнего контроля.
Анализ работы детей на уроке и результаты урока
Урок результативен, созданы благоприятные условия для творческого и познавательного развития учащихся, роста их самостоятельной активности, коммуникативных умений. Цели и задачи урока достигнуты
Тема урока: А.П.Чехов. Проблемы нравственности в произведениях Чехова.
Класс: 6
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цель урока: организовать деятельность учащихся по формированию навыков анализа художественного произведения
Задачи урока:
Развитие высших психических функций, формирование знаний о символике России – флаге,
воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, уважения к флагу России, расширение кругозора
Учебный предмет: биология
Учебный класс: 8 класс
Тема урока: «Зоология – наука о животных»
Тип урока: комбинированный урок
Цель урока: формирование знаний о зоологии - как биологической науки и ее разделов, осознание и применение связи зоологии с другими науками и техникой.
Задачи урока:
1. Познакомиться с историей изучения животных
2. Раскрыть особенности разделов зоологии
3. Установить связь между наукой зоологией и техникой
4. Открыть мир профессий, связанных с изучением и разведение
Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к чтению.
В век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать.
Исследования показали: уже в дошкольном возрасте современные дети всё чаще проводят свое свободное время за просмотром телепрограмм, мультфильмов, за компьютерными играми и всё реже читают книги.
Итак, чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности. В его основе лежит перцептивно-мыслительная деятельность. Оно занимает одно из главных мест по использованию и важности, так как на основе чтения происходит и развитие продуктивных навыков - говорения и письма.
Читательская грамотность – это первая ступень в функциональной грамотности.
Содержание понятия читательская грамотность включает: понимание прочитанного, рефлексию и использование информации прочитанного.
Тексты можно раздел
Этот конспект направлен на закрепление навыков безопасного поведения детей на улице, привитие культурного поведения на дороге, изучение Правил дорожного движения.
Искусственный интеллект становится неотъемлемой частью жизни современного человека, расширяя границы возможностей во многих сферах. Преподавание английского языка также не обошло стороной новые эффективные инструменты, позволяющие разрабатывать оригинальные авторские материалы. В статье рассматриваются особенности работы с новыми технологиями на примере искусственного интеллекта Twee, предоставляется алгоритм работы с инструментами, вместе с материалами, подготовленными с помощью вышеупомянутого
Воспитатель детского сада играет важную роль в развитии детей и их финансовой грамотности. В старшей группе детского сада можно начинать обучать детей основам финансовой грамотности.
Первый шаг – это знакомство с понятием денег. Воспитатель может использовать игры, чтобы показать детям, что деньги имеют ценность и что они могут купить определенные товары или услуги. Например, можно провести игру "Магазин", где дети будут выступать в роли покупателей и продавцов, используя игрушечные деньги.
Вто
