Многие считают, что конструирование из бумаги представляет для дошкольника, а тем более для ребенка с ОВЗ, некоторые трудности. В своей работе предлагаем использовать метод ассоциаций, начиная с освоения форм, сами названия которых связаны с похожими на них реальными предметами.
Математика - царство точных наук. Как помочь ребенку с интересом окунуться в этот мир. Предлагаю вам несколько вариантов игр с математическими дорожками, которые помогли моим дошкольникам.
Станция «Химики и музыка» в рамках мероприятия по химии «Музыка химии» для учащихся 8х классов. Так же данную игру можно применять для проверки знания химических элементов у учащихся 8-х классов.
В проекте раскрывается работа воспитателей с целью социализации детей с ОВЗ в группе комбинированной направленности, задачи, формы работы с детьми и их родителями.
Абсолютно все педагоги в процессе работы по воспитанию детей регулярно сталкиваются с детскими ссорами, конфликтами и обидами. Основная задача педагога при возникновении конфликта между детьми - это умение помочь им мирно договориться, забыть обиды и предотвратить повторное появление конфликта. Расскажу о своих методах работы по разрешению разногласий между детьми.
В процессе нетрадиционного рисования ребёнок всесторонне развивается. Такие занятия не утомляют дошкольников, у детей сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют педагогу осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Их использование способствует интеллектуальному развитию ребенка, коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников.
Планируя урок, каждый учитель задумывается, по каким критериям он будет проверять выполнение заданий. Если в оценивании письменных ответов особых сложностей нет, т.к. имеются методические рекомендации и образец для проверки, то оценивание устных ответов часто вызывает трудности.В результате своей деятельности я отобрала приемы, которые успешно работают на моих уроках. Так появилась технология оценивания устных ответов учащихся «Стикер».
Эта статья о том, как я организую самостоятельную работу при изучении пейзажной лирики на уроках литературного чтения в начальных классах с помощью опорных таблиц.
Утренний сбор — это режимный момент на моей группе, являющийся формой организации образовательного процесса при совместной деятельности взрослых и детей, который проводится перед завтраком.
Цель данной организованной деятельности: инсценировка сказки "Репка". Но прежде, чем дети подойдут непосредственно к инсценировке, их ждет увлекательное путешествие в мир сказок, где они встретятся со сказительницей - бабушкой Матреной, выполнят различные задания.
Проблема содружества дошкольной образовательной организации и семьи не нова. Но сегодня она носит творческий характер через дифференцированный подход к семье и детям. Вышеописанный метод взаимодействия с родителями приносит «плоды» в работе учителя-логопеда. А самый главный результат - это достижения и успехи детей, это взаимопонимание с родителями и радость от общения с ними. Родители должны понимать, что педагоги хотят помочь их детям преодолеть трудности, поэтому необходимо стремиться к вза
«Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». К. Гельвеций
