Педагогическая находка
Автор: Ханова Светлана Анатольевна
Я с детства хотела быть учителем. Как сейчас помню. Садила игрушки перед собой и играла в школу. Я выросла, а желание учить кого-нибудь осталась. Пришло время выбирать профессию, и я выбрала себе нелегкую, но такую интересную профессию, которая называется педагог!Свою профессиональную деятельность я начала в 1982 году учителем в начальной школе, а потом перешла воспитателем в детский сад. За моими плечами годы обучения. Я училась и учила других, изучала, подбирала, искала материалы к ра
Опубликовано: 01.04.2020
Лэпбук — как современное средство обучения дошкольников
Автор: Кучешева Юлия Ивановна
Одной из новых форм коллективного творческого дела, которую я успешно применяю на занятиях с детьми дошкольного возраста, является - лэпбук
Опубликовано: 01.04.2020
Первая победа
Автор: Мартемьянова Александра Николаевна
Эссе о перовом педагогическом опыте, проблема адаптации детей, поиск доверительных отношений с родителями
Опубликовано: 01.04.2020
Использование психологической диагностики в работе учителя физической культуры с целью повышения физического уровня развития обучающихся
Автор: Светлана Ивановна Тарасова
Изучение психологических особенностей личности обучающегося - важнейший фактор повышения эффективности обучения
Опубликовано: 01.04.2020
Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка
Автор: Букина Екатерина Сергеевна
Основными навыками успешного человека стали лидерские качества, креативность мышления, навыки работы в команде, инициативность, навыки работы в сфере IT-технологий, финансовая грамотность и глобальные компетенции. В связи с этим сфера деятельности педагога расширяется. Это – проектная деятельность, использование ИКТ в обучении и управлении, индивидуальная работа с детьми, имеющими особенности здоровья, консультативное сопровождение родителей. В новых условиях процесс обучение должен быть направл
Опубликовано: 01.04.2020
Специфика организации разновозрастного сотрудничества в условиях сельской малокомплектной школы
Автор: Кишкина Ирина Николаевна
В данной статье представлена организация работы по разновозрастному сотрудничеству в условиях сельской малокомплектной школы. С каждым годом уменьшается количество обучающихся в классах-комплектах. При организации сотрудничества на уроке нет возможности объединить в пары, в группы. Выход из сложившейся ситуации – это организация разновозрастного сотрудничества между классами.
Опубликовано: 01.04.2020
Проектирование содержательной части урока с применением языковой программы Макатон
Автор: Хисамутдинова Альфия Гаптынуровна
Работа для педагогов работающих с детьми ОВЗ, с неговорящими детьми.
Опубликовано: 01.04.2020
Нетрадиционная техника рисования
Автор: Цытлова Любовь Александровна
Рисование с помощью картинок
Опубликовано: 01.04.2020
Волшебный блокнот
Автор: Елена Юрьевна Сипилина
Техника «Волшебный блокнот» очень результативна при работе с детьми с низкой самооценкой, а так же с детьми с нарушениями в поведении.
Опубликовано: 01.04.2020
Учиться надо весело
Автор: Котова Анастасия Владимировна
В работе раскрываю несколько педагогических находок, которые безоговорочно "работают"
Опубликовано: 01.04.2020
Формирование компетентности учащихся в области изобразительных средств языка
Автор: Чернова Татьяна Владимировна
В статье представлен опыт работы учителя-словесника по формированию компетентности учащихся в использовании изобразительных средств языка.
Опубликовано: 01.04.2020
Секрет безошибочного чтения
Автор: Кинякина Наталья Витальевна
В моем рассказе-эссе я раскрыла секрет, как можно добиться безошибочного чтения у учащихся в начальных классов.
Опубликовано: 01.04.2020
Грамматическая разминка
Автор: Грачева Тамара Викторовна
Приём, позволяющий учителю подвести учащихся к теме урока, вывести на формулирование девиза урока, что очень важно для мотивации успешной работы детей.
Опубликовано: 01.04.2020
Методика решения геометрических задач способом подзадач
Автор: Троценко Ольга Юрьевна
Методика решения геометрических задач. Материал полезен учителю математики, реализуемому программу ООО и СОО в соответствии с ФГОС
Опубликовано: 01.04.2020
Помоги детям поверить в себя
Автор: Грязнова Ирина Викторовна
Иногда детям, чтобы они добились исполнения своей мечты, надо только помочь поверить в себя
Опубликовано: 01.04.2020
Сценарий урока «Невидимый фронт»
Автор: Попов Алексей Викторович
Данная разработка урока физической культуры посвящена 75-летию со Дня Победы. Форма проведения-квест-урок
Опубликовано: 01.04.2020
Проект–развитие логического мышления посредстом использования игрового набора «Дары Фрёбеля»
Автор: Трофимова Светлана Владимировна
Мыслительный процесс начинается с решения проблемной ситуации, с постановки вопроса взрослым. Средствами решения выступают такие мыслительные операции, как анализ, синтез, сравнение, абстракция, умозаключение. В своей работе я старалась показать, что «разбудить» познавательный интерес ребенка, возможно только, сделав обучение занимательным.. При занимательном обучении обостряются эмоционально-мыслительные процессы, заставляющие пристальнее всматриваться в предмет, наблюдать, догадываться, вспоми
Опубликовано: 01.04.2020
Фитнес-календарь как средство оценки двигательной активности обучающегося вне школы
Автор: Талайко Наталья Вадимировна
Уже несколько лет у ребят-школьников появляются периоды не только каникул, но и "карантина", когда они находятся вне школы в течение длительного периода. Известно, что все должны двигаться. Играм, занятиям на свежем воздухе, развитию своих физических качеств должно уделяться особое внимание в век цифровой зависимости и гиподинамии. Как это сделать? Как научить детей следить за своей двигательной активностью в течение дня? И я предложила детям вести "Фитнес-календарь".
Опубликовано: 01.04.2020
Игры наших родителей
Автор: Московский Илья Владимирович
Игры наших родителей очень интересны, так как на Земле нет ни одного человека, который не любил бы играть. Без игры на свете человеку было бы не только скучно, а просто невозможно жить. Игра учит нас не сдаваться, не унывать от неудач.
Опубликовано: 01.04.2020
Применение технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка как средство развития познавательной активности обучающихся
Автор: Светлана Николаевна Дорожко
Цель педагогического опыта: представить опыт применения технологии деятельностного метода обучения на уроках русского языка как средства развития познавательной активности обучающихся. Актуальность опыта: применение технологии деятельностного метода обучения позволяет развивать УУД обучающихся, усваивать способы познания окружающего мира, повышать мотивацию и интерес обучающихся к изучению русского языка, формировать личность, способную к самостоятельной творческой деятельности.
Опубликовано: 01.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера