Цель: Создание условий для формирования понятия о моделировании.
Задачи:
способствовать развитию воображения, точности геометрического, пространственного, цветового восприятия;
формировать на примерах понятие моделирование; способствовать воспитанию культуры работы в графической среде;
прививать интерес к предмету.
Среди наиболее важных и широких умений, которые должны осваивать учащиеся это коммуникативные действия: общение и взаимодействие (коммуникация), работа в группе (команде).
О
Автор: Миронова Неля Александровна, Демидова Ольга Александровна, Соколова Татьяна Викторовна
На конкурс представляется перспективное планирование "Добрая дорога детства", целью которого является формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах, улице и в транспорте. Авторами данной методической разработки являются педагогические работники МДОУ № 33 "Колосок" города Вологды: старший воспитатель Н.А. Миронова и воспитатели Т.В. Соколова и О.А. Демидова. В перспективном планировании авторы раскрыли актуальность данного направления работы, сформули
Цель: расширять словарный запас детей.
Задачи:
1. Образовательные: учить детей правильно произносить слова; активизировать словарь детей по теме«Одежда»; закреплять знания основных цветов; отбирать предметы по размеру, цвету, форме; закреплять названия предметов одежды.
2. Развивающие: развивать речь детей, сенсорные способности и мелкую моторику рук.
3. Воспитательные: воспитывать у детей дружелюбное отношение к ближнему.
Предварительная работа:
Рассматривание предметов одежды, картины “Ма
Программное содержание:
• Обобщать знания детей о писателе и его произведениях;
• Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отрывки из произведений, отгадывать загадки
• Развивать память, внимание, связную речь, интонационную выразительность речи; слуховое внимание;
• Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством С.Я. Маршака.
• Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение д
Данная методическая разработка может быть полезна учителям начальных классов, которые используют в своей работе инновационную педагогическую деятельность. Учат учеников создавать проекты и их защищать. А так же используют исследовательскую деятельность. Данная разработка направлена на развитие творчества учащихся, развитие познавательного интереса, желание к чтению литературных произведений, на общение и обсуждение просмотренного и прочитанного.
В данной статье я хочу поделиться своей идеей: использовать авторские сказки, а также разработанные к ним дидактические игры и упражнения, на занятиях с детьми. В предложенной работе я написала сказки:"Зверята и волшебный цветок", "Как мышка котёнка перехитрила" и "Заботливые соседи". К ним разработала дидактические упражнения и игры, способствующие развитию речи, памяти, внимательности и воображения у детей четвертого года жизни.
Занятие по художественно-эстетическому развитию для детей шестого года жизни с использованием ИКТ. На занятии дети используют нетрадиционные способы рисования.
Игра предназначена для детей с ОВЗ (нарушение интеллекта). Категория участников : ученики 4-5 классов коррекционной школы.
Со сказа "Серебряное копытце" начинается знакомство детей с творчеством знаменитого уральского писателя П.П. Бажова. Благодаря игровой форме мероприятия у детей проявляется интерес к прочтению произведения, закрепляются полученные знания, развивается память.
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не под
Продолжить изучение клеточного уровня организации жизни.
Рассмотреть особенности строения и выполняемые функции ядра клетки.
Продолжить формирование эволюционных представлений о развитии органического мира и его делении на прокариотические и эукариотические организмы. Подготовка к ЕГЭ.
Программа имеет художественно-эстетическую направленность. В ходе ее освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают практические навыки изобразительного творчества.
Зачем и почему рисуют дети? Это – один из путей совершенствования организма. В начале жизни рисование развивает зрение и умение видеть. Ребенок усваивает понятия «вертикаль» и « горизонталь, отсюда линейность ранних детских рисунков. Затем он постигает формы, свойства материалов, постепен
В истории существуют различные точки зрения на различные эпохи, события, личности. Одной из таких личностей является император Николай I. Урок позволяет изучить основные направления внутренней политики Николая I, оценить значение его деятельности для истории страны. Урок адресован учащимся 9 класса, структура урока соответствует требованиям ФГОС ООО.
Праздники должны быть весёлыми, разнообразными по содержанию и форме,увлекательными не только для зрителей, но и для самих маленьких актёров. Надо стараться открыть все грани детского таланта и возможностей.
Урок на тему «Великий путешественник – Николай Михайлович Пржевальский» разработан для учащихся 8-х классов, при изучении темы « Географическое положение. История исследования изучения материка Евразия»
Цель урока: Формирование представлений о роли Н.М. Пржевальского в освоении и изучении территории Земли
Задачи:
Обучающая:
- Сформировать целостное представление о путешествиях Н.М. Пржевальского. Развивающая:
- Способствовать развитию умения целеполагания, включая постановку целей, прео
