Урок- путешествие в одну из интереснейших стран Европы- Италию. Урок начинается с видеообращения землячки, мигрировавшей в эту страну. Перед учащимися в ходе урока поставлены проблемные вопросы, ответы на которые необходимо найти, применяя текст учебника, географические карты, интернет- ресурсы, а также информацию из видеообращения.
Цель: привить интерес к математике, развить творческую активность, умение быстро реагировать на изменяющиеся условия, применять знания в нестандартных условиях, воспитать чувство ответственности перед членами команды, взаимопомощи и сотрудничества.
Игра проводится в рамках недели математики в школе, с целью заинтересовать учащихся изучением этим предметом.
Описанная модель эстетического воспитания посредством системы факультативных занятий, на которых осуществляется взаимодействие разных видов искусств, позволяет осуществлять межпредметные связи в пределах традиционного учебного плана, комплексный подход
к полихудожественному воспитанию школьников, а также даёт возможность преподавать литературу с привлечением аналогов и стимулов из других видов искусств. Данная методика способствует обеспечению целостности процесса нравственно-эстетического восп
Цель: раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка.
Задачи: познакомить родителей с методами и приёмами развития коммуникативных навыков, воспитывать культуру общения, продолжать работу по взаимодействию с родителями.
В данной статье приводятся авторские разработки заданий, которые учителя могут использовать как для подготовки учащихся 10-11 классов к олимпиадам, так и для проведения школьного этапа олимпиады. Задания направлены на установление причинно-следственных связей, построение логического рассуждения, выводов.
XIX век поставил на повестку дня вопрос о повышении образовательного уровня населения России. Обучение становилось базовым фактором общественного развития и прогресса. Именно поэтому во многих городах страны, в том числе в Сергаче, была развернута работа по развитию народного образования. Здесь была создана сеть народных школ, где могли обучаться местные жители.
Ключевые слова: Сергач, земство, народное образование, училища.
Урок разрабатывается так, чтобы вовлечь школьников в совместное с учителем открытие нового для себя знания, скорректировать это знание на основе сравнения с научным эталоном, включить это знание в имеющийся учебный опыт школьников.
Урок открытия нового знания предполагает управление самостоятельной учебной деятельностью школьников через выстраивание учителем ее этапов и руководство учениками на каждом этапе.
Данный урок включает школьников совместно с учителем в процесс получения нового знани
• Путешествие по местам литературной славы.
• Составление карты –схемы путешествия.
• Беседа с элементами лингвистического анализа.
• Словарная работа.
• Ролевая игра «Экскурсовод»
• Ознакомление со статьей в учебнике «Детство Тургенева»
• Слово учителя об истории создания рассказа «Муму».
• Творческий пересказ.
• Физкультминутка.
• Идейно-тематический анализ произведения
• Отзывы об уроке.
• Домашнее задание.
В ходе реализации программы патриотического воспитания граждан в рамках «Программы патриотического воспитания граждан Нижегородской области» на 2015 – 2020 годы, необходим приоритет для групп реально и практично ведущих свою работу и реально реализующих свои программы по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Главной целью таких групп должно
быть качество и длительность деятельности, а не стремление к разовым показателем в ходе проводимых соревнований, смотров. Военно-патриотическая гру
В статье представлены методические аспекты игровых обучающих ситуаций природоведческого содержания в социализации дошкольника. Практическая направленность статьи выражается в рассмотрении путей реализации игровых обучающих ситуаций природоведческого содержания в социализации дошкольника.
Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, позволяющая реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта в полной мере. Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие; а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием.
Ежегодно, разрабатывая про
Сценарий внеклассного мероприятия «Последний звоно-2016» представляет собой творческую работу с концептуальной идеей, в основе которой лежит замысел о путешествии выпускников на корабле своей мечты «Фортуна». Ребята уплывают из родного города, и по пути им приходится проходить различные испытания. Они вспоминают при определенной ситуации своих учителей-наставников. Ну, а коли Земля круглая, корабль, совершив свой долгий путь, возвращается на родную землю - в г. Уфу.
На этапе 8-9 класса я рассматриваю язык как средство формирования социокультурной компетенции учащихся. В основу изучения данной темы поставлена цель развитие межкультурной коммуникации учащихся средствами иностранного языка. Ученики 8 класса владеют достаточным для общения уровнем языковых и коммуникативных компетенций, а вопросы, которые обсуждаются в рамках изучения темы, делают язык живым настоящим средством общения. В качестве основных источников информации используются материалы учебника, п
Здоровье-сберегающая педагогика не может выражаться какой-то конкретной образовательной технологией. Дети с недостатками в развитии не должны чувствовать себя неуютно среди других детей. В решении этой задачи математической науке отводится немаловажная роль. Осваивая математический аппарат, ученик начинает чувствовать свои умственные силы, вырабатывает веру в себя и в дальнейшем идет по жизни увереннее. Так что математика оказывается часто тем локомотивом, который вытаскивает человека из немощног
Разработка урока по предмету «Искусство» (Музыка) для обучающихся 5 классов средней общеобразовательной школы. Урок усвоения новых знаний составлен в контексте преподавания ФГОС второго поколения. Акцент учителя в раскрытии данной темы обучающимся сделан на:
систематическую постановку проблем, знакомство с новыми понятиями, работе обучающихся в группах, слушании и разборе музыкальных произведений, стилистической характеристике фотоиллюстраций картин художников-импрессионистов.
