«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования - это привязанность к своему наставнику...»
(З. Роттердамский).
В моем рассказе я описала то, чему научились дети у меня и чему я научилась у них. Как наша семья становилась и привыкала друг к другу.
Мой рассказ- эссе « Мы тайны друг другу свои доверяем…» посвящен проблеме отношений " педагог – родитель ". В условиях социальной и экономической нестабильности под гнётом страха «не справиться» с жизнью: потерять работу, обеднеть, заболеть, родители становятся неуверенными, уязвимыми, эмоционально нестабильными. Поэтому для поддержания стабильного психологического состояния с обеих сторон , воспитателю важно уметь забывать, как бы «стирать» из памяти конфликтные ситуации. А пози
Данный проект будет полезен для воспитателей детского сада, при организации работы образовательных областей:
«Социализация», «Коммуникация», «Художественно-творческая деятельность» для формирования дружеских взаимоотношений между детьми.
Проблемы общения многих детей и даже взрослых связаны часто не с неумением общаться а с недоразвитием коммуникабельности. Человек может быть достаточно образованным, грамотным, но при этом теряется в незнакомом мире и в общении с другими людьми – нарушены коммуникативные навыки. Основа коммуникабельности – невербальные средства общения. Статья отражает приёмы развития невербальных средств коммуникации у детей дошкольного возраста. Представлены упражнения на преодоление замкнутости, пассивности, с
Контрольно - измерительный материал (сборник комплексных заданий) разработан на основе требований образовательных стандартов второго поколения для подготовки обучающихся 1 класса к итоговой комплексной работе. Комплексные задания разработаны для УМК «Школа России», как итоговый контроль. В разработке включены типовые задачи по формированию УУД на материале предмета «Литературное чтение».
Комплексные задания применяются непосредственно на уроках литературного чтения без увеличения его содержан
Химия – это единственный в школьном курсе предмет, который позволяет ученикам узнавать о тех веществах, которые им не были знакомы, а также осуществлять превращения одних веществ в другие.
Стараюсь на уроках вести каждого ученика к успеху, с каждой новой работой подниматься на новую ступеньку. А если что-то не получилось, даю возможность поработать дополнительно и получить планируемый результат. Да, у учителя это занимает время, но зато ученик усваивает истину: результат можно получить только в
В данной работе я описала, на сколько творческой является работа педагога в школе. Учитель за каждый день выполняет много ролей: АКТЁР, ХУДОЖНИК, ОРАТОР И ПРОСТО ДРУГ, ШКОЛЬНАЯ МАМА.
В эссе я описала те аспекты учительской работы, которые считаю важными. Думаю, что многие учителя, прочитав, согласятся с таким взглядом на современное педагогическое мастерство.
