Конструкт образовательной деятельности может быть использован педагогами в центрах развития ребенка, реализующими технологию Паутинка (автор Л.Свирская).
Автор: Каргина Ирина Геннадиевна, Бабинова Надежда Андреевна
В данном материале представлена практическая деятельность педагогов на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием средств художественной литературы, в рамках работы «Клуба домашнего чтения. Авторами показано, что детская литература – это эффективный метод воспитания и обучения детей во всех формах и видах детской деятельности, метод полноценного овладения родным языком.
В сценарии представлен наработанный материал агитационной бригады ЮПИД. сценарий закручен на презентации телепередачи "Дошкольный патруль". Чередование видео и выступление на сцене придает особую необычность развлечению.
Развитие речи детей в дошкольном возрасте – наиболее актуальная задача во всех образовательных элементах и на каждом этапе развития ребенка. В последние годы заметно значительное снижение не только уровня разговорной речи детей, но и интереса к речи у детей. Именно поэтому необходимо использование самых разнообразных методик ативизации речи и более успешна эта деятельность в интеграции с исследовательской деятельностью.
Познавательная активность, действия с предметом, исследование его свойств в
Урок используется для систематизации и активизации знаний по теме «Верный друг». Тема урока актуальна, так как содержание материала позволяет развить речевые способности учащихся, формируются умение отвечать на вопросы учителя, умение составлять монологическое высказывание. На уроке используются групповая и фронтальная формы работы. В ходе урока использованы мультимедийная презентация и видеоролик.
Основным фактором отношения ребенка к книге и критерием ее оценки является наличие или отсутствие интереса к чтению. Главной задачей знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой является воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умения слушать и понимать художественный текст, развитие художественной культуры. Все это является фундаментом для воспитания будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека.
Статья посвящена организации образовательной деятельности в дошкольном учреждении в группе детей с ОВЗ. Автором представлено перспективно-тематическое планирование работы по формированию навыков экспериментально - исследовательской деятельности дошкольников, которое составлено с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Планирование рассчитано для детей с ОВЗ, представлено по месяцам и используется в нерегламентированной деятельности один раз в неделю.
Автор предлагает проект
Конспект НОД предназначен для детей старшего дошкольного возраста и направлен на формирование и закрепление представлений детей о сезонных изменениях в природе. Совершенствуются речевые навыки детей, умение составлять рассказы на заданную тему. НОД носит интегрированный характер и сочетает различные виды детской деятельности.
Формировать обобщенное представление детей об осени;
-воспитывать бережное отношение и любовь к природе;
-развивать внимание, желание участвовать в совместной деятельности.
Данная статья рассматривает использование информационных и коммуникационных технологий для формирование у обучаемых системы базовых понятий физики при освоении предмета в условиях внедрения ФГОС.
Возрастные особенности обучающихся, обширность привлекаемого для обсуждения материала и временные рамки позволяют успешно использовать модульную технологию обучения. Модульная технология обучения позволяет наиболее продуктивно учесть сквозную взаимосвязь курсов естественнонаучного цикла (физи
Одной из эффективной и оригинальной образовательной технологий является интерактивная игра. Ее уникальная образовательная возможность в создании условий для формирования познавательного интереса, стремления к решению проблемных задач, навыка активного взаимодействия друг с другом. Все это в полной мере относится к Квестам, которые представляют собой игровое путешествие к поставленной цели через решение каких либо задач, выполнение заданий. Это инновационная образовательная игровая технология, отн
Литературная сказка, которая повествует о дружбе мальчика и пришельца из космоса. Действие происходит на Кубани. Данное пособие учит добру, взаимовыручке, дружбе. Познакомившись с данной историей, дошкольники узнают о космосе, названиях планет, заставляют анализировать и фантазировать о продолжении истории. Рекомендовано для детей 5-7 лет.
Урок разработан для учащихся 6 класса. Тип урока изучение нового материала. На уроке ребята совершать виртуальное путешествие по "Клеточному государству" и познакомятся с его жителями. На уроке дети вспомнят строение растения, строение микроскопа и узнают историю развития изучения клетки растений. Во время изучения нового материала учащиеся поработают в группах.
Конспект фронтального занятия в подготовительной логопедической группе по дифференциации звуков Ж - Ш - это составная часть коррекционной работы по формированию и совершенствованию фонематических процессов у детей , имеющих речевые нарушения.
Цель занятия: научить различать звуки [ш] – [ж] изолированно, в сло-вах, в предложениях на слух, правильно их произносить, правильно обозначать их на письме.
Основные задачи:
Коррекционно – развивающие:
• Правильное произношение и сравнение звуков по ак
Огромный стимул жить и творить порой помогает то родное местечко, в котором жил, к которому прикипел душой. Щедра и разнообразна тематика стихов: о природе, любви, родительской деревне, родных – словом, обо всем, что мы и называем “малой родиной”, своей «сторонкой».
