Интегрированное занятие в средней группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи.
Цель: Создание условий для развития познавательно-речевой активности у детей, посредством использования здоровьесберегающих технологий.
Современное преподавание в школе сталкивается с проблемой снижения интереса учеников к изучению предметов. Школьный предмет как физика, общество давно отнесло к категории самых сложных. Перед педагогом ставиться задача – пробудить интерес к предмету, особенно на первоначальном этапе изучения курса физики.
Проект «Музыкальный город добрых дел» долгосрочный. Реализация проекта от 10 недель. Проект разработан при помощи программы SMART Notebook.
Участники: дети старшей группы.
Цель: формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности.
Класс: 8 класс
Предмет: химия
Тема конкурсного урока: «Основные классы неорганических соединений».
Место данного урока в теме. Урок повторение пройденного материала по темам: «Оксиды», «Основания», «Кислоты», «Соли». На последующих уроках, будут рассматриваться химические свойства классов неорганических веществ.
Тип конкурсного урока – урок актуализации знаний и умений (урок повторения).
Педагогические технологии, применяемые на уроке: игровые технологии, технологии на основе системно –
Внеклассное мероприятие проводится по окончанию изучения курса «Обучение грамоте и письму». Данное мероприятие проводится в форме праздника. Такие праздники способствуют сплочению детского коллектива.
Тип урока: -по ведущей дидактической цели: урок изучения нового материала;
-по способу организации деятельности: индивидуально-групповой;
-по ведущему методу обучения: проблемно-поисковый.
Место урока: Глава 2. Органы растений. (8 ч) Урок 6
В статье представлено логопедическое занятие с использованием инновационных технологий , направленных на развитие речевого дыхания, мелкой моторики и связной речи у детей 5-7 лет.
В данном блоке уроков предлагаю соединить вопрос профессионального определения выпускников с изучением информатики.
Блок состоит из 5 уроков, по окончанию которых ребята получают конкретный продукт: ответ на вопрос о своем самоопределении, объективную оценку своих индивидуальных особенностей, а их творческие работы оцениваются и обсуждаются всеми участниками образовательного процесса от учеников до родителей посредством конференции и выставки в фойе школы «Мир профессий моих родителей».
Бло
Создание весенней картины из овощей позволило максимально вовлечь детей в творческий поисковый процесс и показать, что приготовление блюда может быть очень интересным, необычным и увлекательным, а самые обычные овощи - необыкновенно вкусными и полезными. Приобретенные представления и умения помогут детям освоить этикет, связанный с питанием, научиться выбирать наиболее полезные продукты питания.
Лист самоконтроля по биологии для учащихся 5 класса. Курс (линейный) изучается согласно программе основного общего образования по учебнику: А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. Биология. Введение в биологию. 5 класс: учебник. – М.: Дрофа, 2015.
В результате использования листов самоконтроля учащиеся на уроках биологии могут прогнозировать тему, цель и задачи урока, достаточно уверенно делают анализ и самоанализ ответа и работы на уроке.
Применение данной системы контроля знаний соответствует новым федер
Универсальная дидактическая игра для детей дошкольного возраста на развитие внимания, логического мышления,на формирование элементарных математических представлений, а так же на формирование знаний об окружающем природном и предметном мире, способствует развитию сенсорного восприятия ребенка, речи, мелкой моторики, а так же учит обобщению и разделению по определенным признакам.
