Занятие направлено на закрепление и обучение детей правилам дорожного движения, правилам поведения на улице, закрепить понятия «пешеход», «пассажир», виды транспорта, умение обобщать, уточнять знакомые дорожные знаки. Познакомить детей со светофором, значением цветов. Развивать память, внимание, речь, фонематический слух, мышление, умение пользоваться условными обозначениями. Воспитывать начальные знания охраны жизнедеятельности, осторожность, послушание.
Сочетание познавательной деятельности с игровой и продуктивной позволяет всесторонне развивать представления у детей дошкольного возраста. Мини - музей сочетает все возможные формы работы, объединяет систему задач и формирует у детей полноценную картину мира. Так, например, приобщение детей к символике малой родины возможно через социокультурную среду мини-музея. 8 этапов создания музея обеспечивают системность и последовательность ознакомления детей с символами.
Интегрированное занятие по рассказу Н. Носова «Живая шляпа» включает в себя классическую часть занятия, а также применение инновационных технологий. В занятии используется SMART-доска, робот «Пчелка», что вызывает у детей дополнительный интерес к получению знаний.
При планировании и проведении занятий по рассматриванию картин важно учитывать особенности восприятия детей. Даже при рассматривании важно использовать игровые приемы и сюрпризы. Через подключение воображения педагог способен вызвать интерес детей к любому объекту.
Сборник практических игр и упражнений по разделу "Величины" предназначен для детей 5 - 6 лет. В своей работе сборником могут пользоваться воспитатели, студенты - практиканты и родители. Данный сборник включает игры и упражнения на сравнение и измерение протяженности, объёма и массы предметов, которые носят практический характер и помогают в правильной организации непосредственной образовательной деятельности дошкольников.
Способствовать формированию основ нравственных качеств личности дошкольника и его поведенческих позиций в процессе освоения элементарных норм взаимоотношений в семье из жизненных примеров.
: Уточнить и расширить знания детей о первых весенних цветах; учить распознавать и называть первоцветы. Развивать экологическую культуру, сознание детей, опираясь на эмоциональное воздействие художественной литературы и народного творчества. Воспитывать желание охранять и оберегать цветы.
По данным пресс-службы ГИБДД по Владимирской области за 10 месяцев 2023 года на дорогах было зарегистрировано 172 дорожно-транспортных происшествия с участием несовершеннолетних. В 23 случаях дети пострадали по вине родителей. В 12 ДТП зафиксированы факты нарушения правил перевозки несовершеннолетних. В 44 из 52 ДТП с участием детей-пешеходов на их одежде отсутствовали световозвращающие элементы, при этом 9 наездов на несовершеннолетних пешеходов произошли в темное время суток.
Воспитание у д
Цифра – абстрактное понятие, дошкольникам бывает очень непросто при знакомстве с цифрами: нужно запомнить их вид, понять, что за цифрой скрывается количество чего-либо, усвоить из порядок. В данной работе я рассказываю о двух приемах, которые я использую для того чтобы сделать процесс знакомства детей с цифрами интересным и наглядным. эти приемы помогают детям не только увидеть цифру, но и при помощи пластилинографии вылепить её и запомнить. А с помощью «Числовых домиков» я наглядно знакомлю дет
1.Воспитывать у детей интерес к окружающим людям и потребность в общении;
2.Знакомить детей с речевыми средствами общения
3.Развить у детей умение «понимать себя « и быть в «мире с собой».
4.Повысить самооценку детей, их уверенность в себе.
5.Развить умение детей чувствовать и понимать другого человека.
6.Вырабатывать у детей положительные черты характера,
способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения.
7.Способствовать развитию творческих способностей и индивидуальному самовыра
Возраст воспитанников: старший дошкольный (6-7 лет)
Виды деятельности: коммуникативная, художественно-эстетическая
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие
Цель: обогащение опыта сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия со взрослыми
Задачи:
- развивать начала социальной активности, желания участвовать в жизни детского сада;
-создавать условия для формирования готовности к совместной деятельности со с
Автор: Тулина Наталья Анатольевна, Цыплакова Анна Александровна
Мероприятие проводится для детей старшего дошкольного возраста. Ориентированно на формирование у детей дошкольного возраста уважительного отношения к профессиям дошкольного образовательного учреждения.
В ходе коллективной, совместной работы над проектом у дошкольников формируются представления о социальной роли труда взрослых и значимости профессий в детском саду (повар, прачка, помощник воспитателя, медицинская сестра, учитель-логопед, инструктор по физической культуре).
На конкурс представлен цикл из трех занятий в рамках реализации содержания образовательной области художественно-эстетическое развитие.
Цель цикла занятий: развитие творческого воображения и познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста. Данная цель является актуальной, потому что творческое воображение является важнейшей стороной жизни ребенка. А мы все знаем, что в дошкольном возрасте творческое воображение развивается особенно интенсивно, и если в этот период воображение не
Автор: Лукьянова Татьяна Ивановна, Шамрай Светлана Евгеньевна
Современный мир стремительно меняется: запросы школы и общества таковы, что ребенок должен быть готов воспринимать большой объем информации, ориентироваться в нем, стараться быть успешным и конкурентоспособным. Детский мозг способен обучаться только в движении, так как вестибулярная система играет значимую роль в любой деятельности. А ребенок с нарушениями сенсорной интеграции не может ни объяснить, ни понять происходящее вокруг него, потому что мозговые процессы бессознательны и контролю не подд
