В статье даётся определение общего недоразвития речи, дисграфии; рассматриваются виды дисграфии; анализируется состояние письменной речи у детей с общим недоразвитием речи.
Результаты мониторинга речевого развития детей дошкольного возраста ежегодно показывают, что у большинства детей нарушена звуковая культура речи и не сформирована связная речь.
Для более эффективной работы, направленной на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи я разработала программу кружка «Говорушечка», в основе которого лежит приём «мнемотехника» и авторская технология О.С.Гомзяк «Говори правильно». Программа кружка «Говорушечка» способствует разви
Цель данного мероприятие направленна на приобщение детей к истокам культуры родного края, путём знакомства с русским фольклором. Оно основано на формировании чувства причастности обучающихся к наследию прошлого. Они знакомятся не только с культурой, но и получают навык общения с взрослыми, их говором. Одним из самых выразительных моментов являются народные песни и праздники. Все это способствует творческому развитию детей, вырабатывает у них интерес к познанию фольклорного наследия Именно
В данной статье раскрыта сущность системно-деятельностного подхода. Раскрыты основные задачи и принципы. Приведены примеры использования данного подхода на уроках.
Экономические знания, заложенные в детстве дадут больше шансов воспитать успевающего в жизни ребёнка, который будет обладать не только материальными, но и духовными ценностями.
Психолого-педагогические задачи:
Образовательные: систематизировать знания о профессиях, познакомить с профессией архитектора, бухгалтера, дизайнера, расширять представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости;
Закрепить временные понятия: времена года, дни недели.
Закрепить умение считать в пределах 10.
Учить решать логические задачи.
Развивающие: развивать у детей интерес к окружающему миру, наблюдательность, внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспи
С внедрением ФГОС ДОО стало возможным внедрения в практику с детьми ОВЗ различных педагогических инновационных технологий.Одной из таких технологий реализуемых на практике с детьми с нарушениями речи Вячеслава Воскобовича,при помощи которой дети старшего дошкольного возраста формируются и развиваются умения: проанализировать информацию; сравнивать; справляться с ориентировкой на плоскости; считать и читать; отличать и называть геометрические фигуры; распознавать цвета
В статье автор пытается раскрыть суть понятия "творческий учитель". Четкого определения, конечно же, нет. Творческий учитель- это учитель, который прежде всего достигает в своей работе ре просто хороших результатов своей работы, а творческих результатов. В статье говориться о том, с чего начинается педагогическое творчество и как его достичь, какой путь, собственную траекторию должен выбрать учитель, чтобы быть успешным и творческим. Статья будет полезна, особенно молодым учителя, которые только
Автор: Ермолова Татьяна Валерьевна, Комбарова Ольга Викторовна
Класс: 6 класс.
Тема урока: «Музыкальный светофор»
Форма проведения: урок – игра.
Тип урока: бинарный урок по ОБЖ и музыке, обобщение по темам:
1. Движение учащихся в группе и в колонне.
2. Перевозка людей грузовым автомобилем и в автобусе.
3. Тормозной и остановочный путь
4. Дорожные знаки.
5. ж/д переезд.
6. Дорожная разметка.
7. Требования к велосипедистам.
8. Музыкальные термины.
9. Средства музыкальной выразительности.
Цель: проверка знаний учащихся о дорожных знаках, движени
Лэпбук представляет собой интерактивное пособие , выполненное из пластиковых панелей, соединенных между собой самоклеющейся пленкой с кармашками, конвертиками, окошками, вкладками, подвижными деталями, в которой собраны материалы по заданной теме в виде игр и развивающих заданий, превращающие знакомство, изучение и повторение правил дорожного движения детьми дошкольного возраста в увлекательную игру.
Урок в 7 классе средней общеобразовательной школе "Права человека и гражданина" для понимания их роли как решающих регуляторов общественной жизни, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни.
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности ребенка, его ценностной ориентации к окружающему миру. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, к «рукотворному миру» и к окружающим людям. У дошкольников мы должны сформировать осознанно-правильное отношение к природе, к явлениям и объектам, которые окружают ребенка, строящееся на чувственном восприятии природы, эмоциональном отношении к ней и знаниях об особенностях жизни, роста и развития отдельных живых суще
В работе представлен сценарий семинара по теме "Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества образования". Данный семинар можно провести с педагогами для формирования представлений о том какими качествами должен обладать современный педагог и какими нормативными документами эти требования закреплены.
Аннотация на разработку внеклассного мероприятия в начальной школе на тему: «Мама».
Данное занятие, с элементами игровой деятельности, направлено на воспитание у детей чувства уважения и заботы к самому родному человеку – матери; развитие самостоятельности, этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, а также на развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через беседу
Автор: Прасолова Светлана Михайловна,, Локтионова Ирина Владимировна
Цель ООД: формирование представлений об опасной ситуации и способах поведения в ней.
Задачи ООД:
Образовательные:
- продолжать знакомить детей с профессиями спасательной службы, стимулировать детей к обыгрыванию данных профессий в сюжетно-ролевой игре;
- расширять знания детей об источниках безопасности в быту, через метод решения проблемных ситуаций;
- закреплять знания о службе МЧС, о телефонах экстренного вызова 01, 02; 04; 03 или112
- закрепить знания детей о необходимости соблюд
