В методической разработке представлен опыт развития диалогической речи с помощью современных педагогических технологий, в частности с помощью такой технологии как учебный диалог. Помимо этого к методической разработке прилагается сборник технологических карт по литературному чтению разработанный в рамках вышеуказанной технологии.
Праздник предусматривает участие не только детей и их родителей,но и представителей семьи старшего поколения.Это,безусловно,сближает всех членов семьи,способствует дружеским отношениям детей и взрослых,а также формирует классный коллектив.
Данная разработка урока построена в соответствии с требованиями ФГОС НОО . Материал урока не только знакомит детей с новым понятием и отрабатывает на практике приобретённые знания, но также и развивает умения для формирования читательской грамотности учащихся.
Проектная деятельность занимает одно из ведущих мест в образовательном процессе. Дети сталкиваются с проектами уже в дошкольных учреждениях и ,приходя в школу имеют представление о проектах. Совместно с учеником своего класса мы провели исследовательскую работу. Тему выбрали совместно. Проект не остановился на своем месте и ученик выступил с ним на городской конференции "Я - юный исследователь"
Урок русского языка в 3-ем классе по программе "Перспектива" по теме "Имя существительное" знакомит обучающихся с грамматическим понятием "род имени существительного". Урок с использованием интернет-ресурсов UCHi.RU и Яндекс.Учебник
Урок направлен на формирование представлений о скорости сближения и скорости удаления, понимания того, что происходит с объектами при данном движении. Формировать умение решать задачи на движение. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Урок чтения в 1 классе разработан согласно следующих правил:
1. Конкретно определена тема, цель, тип урока и его место в развороте учебной программы.
2. Отобран учебный материал (определено его содержание, объем, установлена связь с ранее изученным, система управлений, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание).
3. Выбраны наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока.
Урок математики в 1 классе разработан согласно следующих правил:
1. Конкретно определена тема, цель, тип урока и его место в развороте учебной программы.
2. Отобран учебный материал (определено его содержание, объем, установлена связь с ранее изученным, система управлений, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание).
3. Выбраны наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока.
Целью урока: Актуализировать и восстановить знания о правописании Ь после шипящих в существительных, глаголах, прилагательных; сформировать и закрепить навыки написания Ь после шипящих в наречиях; выработать умение распознавать данную орфограмму, графически обозначать условия выбора правильного написания.
Сегодня - орлята, а завтра - орлы!
Программа «Орлята России» была создана по поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова в 2021 году и разработана «Орлёнком» и Российским движением школьников. В школах она стартовала в 2021-2022 учебном году. Старт получился интересным, масштабным. Целью торжественной церемонии является развитие детского общественного движения «Орлята России». На линейку были приглашены Юные Орлята, которые произнесли клятву, получив удостоверения Орлят. Обучающиеся вс
Педагог - ключевая фигура создания условий развития успешного ребёнка. Под этим понимается, что педагог играет важную роль в формировании и организации образовательного процесса, обеспечивая надлежащие условия для развития каждого ребёнка. Педагог создаёт образовательную среду, в которой ребёнок может проявить свой потенциал, развить навыки и получить знания.
Воспитательная деятельность в МОУ «Гимназия №2» планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в государственной Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Как показывает опыт нашей работы, уважение к своей стране, к её национальным традициям, к истории и культуре малой родины является основой любого воспитания. Невозмо
Игра по станциям с заданиями , приближенными к реальным жизненным ситуациям и актуальны для учеников. Игра вызвала огромный познавательный интерес. Ребята с удовольствием выполняли предложенные задания и проявляли высокую активность.
