Разработка раскрывает основные структурные компоненты работы в детском театре с учётом специфики авторского сценария.
Работа содержит авторский сценарий сказки, написанной для детей младшего школьного возраста. Материал предназначен для формирования коммуникативных УУД, развитию личностных УУД. Сказка формирует навыки бесконфликтного общения, учит работать в группе.
Методическая и практическая статья, содержащая теоретический материал, а также материал практического характера (мастер-класс) по вопросам внедрения интерактивной модели обучения в образовательный процесс на примере урока окружающего мира.
Работа направлена на выявление уровня сформированности осознанного чтения, умений работать с информацией, представленной в различной форме; умений использовать полученную информацию для решения учебных и практических задач. Работа включает в себя текст и 14 заданий, связанных с информацией, представленной в тексте, с включением рисунков, диаграмм, таблиц.
Данный урок проведен во 2 классе по УМК "Перспектива". Тип урока - УР (урок рефлексии). Форма учебного занятия – урок-игра «Путешествие в Город математических загадок». В ходе урока использованы различные методы и приемы для формирования УУД; задействованы игровые, здоровьесберегающие, информационно-компьютерные технологии, технология сотрудничества.
Представленный материал раскрывает содержание технологии проблемного диалога, как средство реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников, методов данной технологии; содержит два сценария фрагментов проблемного урока по русскому языку в 3 классе по теме «Правописание «ь» после шипящих на конце имен существительных» с позиции разных методических подходов к решению педагогической задачи.
Урок «открытия» новых знаний. Учащиеся познакомятся с новой йотированной буквой Ю ю, особенностями этой буквы в очень интересной форме. Путешествуя, первоклассники смогут научиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Работа в паре и группе поможет научиться слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения, анализировать выполненную работу.
Классный час в музее «Русская горница» с детьми начальных классов «Льняные смотрины».
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей с льном, льняными изделиями, орудиями труда с помощью которых возделывали лен;
- продолжать знакомить детей с традициями русского народа в частности связанными с возделыванием льна;
Развивающие:
- развивать у детей аккуратность, мелкую моторику рук при изготовлении обрядовой куклы Берегини;
- развивать у детей умение отгадывать загадки;
Воспитывающи
