Данная методическая разработка представляет собой пример решения задач духовно-нравственного воспитания. Целью данной работы является создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся, а также осмысление нравственных понятий и категорий «Добрые слова», «Любовь», «Мама», «Мама – творец человека».
Данная статья разработана в помощь для учителей начальных классов, какие методы работы использовать для того, чтобы ребёнок не просто усваивал поток информации, полученный от учителя, но и научился мыслить, понимать, самостоятельно делать выводы.
В современном мире вопросы духовности и нравственности являются одними из наиболее актуальных и важных. Они накладывают отпечаток на жизнь каждого человека и на развитие общества в целом. Духовность и нравственность играют особую роль в формировании личности, и особенно важно начинать воспитание в этой сфере с периода детства и юности. Поэтому тема "Духовно-нравственное воспитание школьников" является не только актуальной, но и необходимой для рассмотрения и изучения.
Основной целью духовно-нрав
Работа по данному конспекту урока ориентирована на формирование у учащихся представления о семейных отношениях, о семейных обязанностях, о традициях семьи, развитие желания поддерживать традиции своей семьи
Автор освещает проблему в работе учителя начальных классов со слабовидящими детьми на уроках русского языка. Акцентирует внимание на новых методах преподавания, рассматривает метод лингвистической сказки. В работе представлен дидактический материал: тексты лингвистических сказок ( "Жили-были гласные", "Три брата", "В королевстве Предложение", "Мудрый ёжик", "В стране пропавших предметов") с заданиями, которые можно использовать учителям начальных классов на уроках русского языка для зак
Конспект данного урока способствует формированию представлений у обучающихся о собственных и нарицательных именах существительных. В ходе урока обучающиеся вспомнят изученное во 2 классе по теме "СОбственные и нарицательные имена существительные", а так же познакомятся с правильным написанием названий художественных произведений, инициалов и фамилий различных личностей, названий созвездий и звёзд. Развиваются такие такие спектры как: орфографическая зоркость, речь, внимание. В качестве воспитател
Моделирование – важный метод научного познания. До настоящего времени моделирование благополучно использовалось в основном в технических исследованиях, но теперь без применения метода моделирования оказывается невозможным исследование некоторых явлений и процессов в процессе обучения. На сегодняшний день использование метода моделирования в обучении играет важную роль для того, чтобы развить образное мышление школьников.
Моделирование – это метод познания, в ходе которого исследуется не захватыв
Автор: Аспадурьян Карина Гургеновна, Пятикова Татьяна Михайловна
Авторы обращают внимание на то, что использование данного материала, сделают процесс изучения литературных произведений в начальных классах познавательным, интересным и доступным. Актуальность разработки заключается в успешном усвоении литературного материала, владение доступными терминами, выделение и чтение отдельных эпизодов, характеристика героев, сравнение героев, их речи, поступков. Систематическое использование дидактического материала может способствовать совершенствованию у обучающихся и
В методической разработке представлен материал урока для 4 класса, который можно использовать при проведении урока по окружающему миру «Мы живём в Российской Федерации», урока по ОРКиСЭ по теме «Россия - наша Родина» и тематических бесед, классных часов на тему «Наш край – ХМАО – Югра», выполненный в рамках ФГОС. В представленном уроке представлены задания, которые способствуют развитию функциональной грамотности учащихся.
Для правильного овладения процессами письма и чтения важна сформированность фонематического анализа и синтеза в комплексе. Предпосылками для обучения грамоте младшего школьника являются: развитое фонематическое восприятие, грамотное произношение всех звуков родного языка, а также присутствие элементарных навыков звукового анализа.
Предмет: Окружающий мир
Класс: 2
Тема: Культура и образование
Данный урок проводился на Муниципальном этапе конкурса "Учитель года" с использованием проектора и мультимедийной доски.
Данный урок способствует вооружению школьников прочными знаниями, умениям и навыками, а также умению переносить их в новые ситуации, обеспечивает связь с жизненным опытом учащихся, создаёт условия для активной мыслительной деятельности. Во время урока требовала точных и полных ответов на поставленные вопросы, уделяла внимание соблюдению единых орфографических норм при письме.
На уроке мною использовались такие формы организации учащихся как: коллективная (фронтальная), индивидуальн
Доступ к дополнительным учебным материалам. В библиотеке ЦОК можно найти разнообразные ресурсы для углублённого изучения интересующих предметов, подготовки к ВПР.
Возможность использования материалов в очном, дистанционном и смешанном форматах обучения.
Конспект урока "Слова с удвоенными согласными".
Знакомство учащихся со словами, в которых долгий согласный звук обозначается на письме двумя одинаковыми буквами.
