Урок окружающего мира в 3 классе. Тема : «ПДД на 5».Закрепление материала.
Основная цель: Повторение и систематизация знаний по правилам дорожного движения, профилактика и предупреждение детского дорожного травматизма среди школьников.
Внеклассное мероприятие по литературному чтению. Литературная гостиная. Цель – создание условий для формирования активного читателя через развитие собственных творческих способностей ученика на примерах произведений Е.Пермяка. Произведения - «Пичугин мост», «Чужая калитка», «Фока на все руки дока», «Тёмка».
Урок открытия нового знания по обучению грамоте -ознакомление с написанием строчной и заглавной буквой-Ш,ш. Знакомство с правилом -правописания сочетания-ши, работа с деформированным текстом.
С целью повышения интереса к сказкам народов мира, нами был разработан проект под названием «Сказки народов мира глазами детей», который объединил коммуникативную деятельность в форме театрального творчества детей с интеллектуальными нарушениями. Его достоинствами являются создание атмосферы игры и творчества, при котором ребенок полностью раскрепощается.
В статье говорится о методе моделирования. Что лежит в основе моделирования, как рассматривается этот метод в системе образования, какие этапы включает. Выделяют три вида моделей. Какие модели использую я в своей работе на уроках окружающего мира.
Методическая разработка урока русского языка во 2 классе по теме «Глагол» представлена по направлению начальная школа.
Рабочая программа по русскому языку разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Л.М.Зеленина УМК «Школа России». Используется учебник:
Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова «Русский язык» для 2 класса М.: Просвещение, 2012. По учебному плану на русский язык во втором классе отводится 5 ч
Потребность в общении у детей определяет развитие речи. Когда ребенок приходит в школу, его словарный запас еще очень мал, однако он без труда может объясниться с другим человеком по любому вопросу, касающемуся обыденной жизни или входящему в сферу его увлечений...
Самоанализ урока учителя начальных классов.
Данный урок проведен во 2 классе по учебнику «Литературное чтение» 1 часть, авторы - Климанова Л.Ф .,Горецкий В.Г., Голованова М.В., по программе «Школа России».Это 3 урок в разделе «Русские писатели».
Содержание урока соответствует целям и задачам, а также возрастным особенностям младших школьников.
Диагностика показала, что данному классу доступен урок – исследование (обучение анализу стихотворного текста). Выбранная форма урока способствовала под
Рабочая программа кружка «Творческая мастерская» разработана в соответствии с: Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373) (с последующими изменениями).
Цель программы: воспитание интереса и любви к ручному творчеству, вовлечение детей в активную творческую деятельность, формирование навыков и умений работы с материалами различного происхождения; обучение изготовлению поделки из различных материалов.
Задач
Усвоение письменной речи младшими школьниками играет большую роль в психическом развитии, а также полноценное усвоение общеобразовательной программы. Проблема нарушения письменной речи у учащихся начальной школы – одна из самых актуальных проблем, поскольку умение писать и читать является базой для дальнейшего обучения .
Конспект урока по русскому языку на тему "Перенос слов". Дидактическая цель урока: познакомить обучающихся с правилами переноса слов в русском языке, развивать умение определять количество слогов в слове.
Тип урока: урок - исследование.
Планируемые результаты:
Обучающиеся научатся:
* использовать различные правила переноса слов;
* осознавать важность и ценность правильной передачи сообщения;
* классифицировать факты по признаку «правила переноса».
Автор: Романов Дмитрий Владимирович, Шпехт Тамара Павловна
На уроке окружающего мира мы знакомились с темой «Домашние и дикие животные». Неожиданным открытием стало для меня то, что оказывается, многие животные помогли людям в годы ВОВ. Эта тема показалась мне интересной, и я решил узнать об этом побольше. Свою исследовательскую проектную работу я назвал «Животные на войне».
В данной разработке урока предлагаю совмещать разные предметы, тем самым урок становится более занимательным для детей новой информацией. На данном примере хочется показать эффективность интегрированный уроков в начальной школе.
Данная работа представляет собой варианты эмоционального настроя на урок и составлена с целью помочь учителю на начальном этапе урока зарядить детей положительными эмоциями, и пробудить интерес к изучаемому материалу.
В статье предлагается одна из форм подготовки и проведения урока внеклассного чтения в 3 классе – интеллектуально-развлекательная игра на тему: «Книги читай – мир познавай», помогающая приобщить младших школьников к чтению книг.
Педагогические технологии: игровая технология, ИКТ технология, метод драматизации, метод сотрудничества, личностно- ориентированная, здоровьесберегающая технология, технология оценивания учебных достижений (вербальная).
Урок русского языка в 4 классе.
Тема: «Склонения имен существительных».
Цель: формирование умений распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.
Урок проводится в нетрадиционной форме (урок-путешествие). Использование данного метода делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность урока. Эмоциональность игрового действия активизирует все психические процессы и функции учащихся.
Урок русского языка на тему «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные» по программе 2 года обучения проводится во 2 полугодии. Его цель: формирование умения распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Исходя из целей и задач урока был спланирован тип урока – формирование и закрепление знаний и умений. Содержание урока соответствует требованиям образовательной системы «Школа России» и ФГОС НОО.
